filosofia


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO.
CUAM












INTEGRANTE:
Scarlett NievesC.I: V- 16.761.862

LA VISIÓN HUMANISTA SOCIAL QUE SUSTENTA LAS BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y SUS PRINCIPALES APORTES AL CURRICULUM.
La visión humanista social se enfoca en tomar cuenta todo el aprendizaje que viene adquiriendo el individuo a lo largo de su vida, incluyendo factores como lo genético y el ambiente donde se desenvuelve, por estopuede decirse que el desarrollo social de la persona determina la condición humana, conjuntamente se debe tener presente que dichos factores sean favorables y adecuados a cada niño y niña según sus intereses, aspiraciones, potencialidades, edades, ritmo, temperamento y partir de los conocimientos previos que poseen, así mismo el proceso de aprendizaje debe tener continuidad y recursos lúdicosdidácticos, métodos y estrategias desarrollados en espacios de interacción entre los niños y niñas, comunidad, familias y maestras propiciando la interculturalidad como principio de convivencia; promoviendo experiencias de aprendizaje donde se tomen en cuenta los actitudes, virtudes y los valores como la libertad, la cooperación, la solidaridad , relacionando al niño y la niña con su contextohistórico-cultural, el carácter multiétnico, pluricultural, plurilingüe e interculturalidad de la sociedad venezolana, es decir, se basa en un modelo constructivista, donde busca que el niño y niña construya su propio aprendizaje del ambiente que los rodea con el propósito de formar el ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en el proceso de transformación de una sociedad.Esta corriente nos ofrece un modelo positivo y optimista acerca de la humanidad, se encuentra sustentada en las teorías de Carl Rogers Y John Dewey, es también conocida como la tercera fuerza ya que se plantea como posible alternativa a planteamientos conductuales y psicoanalíticos. Profundiza en factores internos como los sentimientos, valores e ilusiones. Busca un amplio desarrollo de lapersona ya que promueve cosas como la alta percepción de la realidad, la aceptación del yo, de los otros y la naturaleza, capacidad para resolver problemas así como la riqueza de reacción emocional.
Los seres humanos somos únicos y somos capaces de crear un mundo propio al pensar y reflexionar, es decir, que somos capaces de producir nuestras propias realidades a través de nuestra particular formade percibir las cosas en nuestra vida. El ser humano tiene una capacidad natural para aprender y al aprender de la experiencia los educandos logran reflexionar y por consecuencia logran encontrar soluciones a los problemas presentes. El aprendizaje que promueve esta corriente es aquel que es capaz de modificar la conducta del individuo, en sus actitudes y personalidad, y se produce al poner alsujeto en contacto real con problemas de manera que el mismo sea capaz de decidir, resolver y aprender. Todo aprendizaje logrado exige un cambio en la “auto percepción”; en la organización del yo. El aprendizaje espontaneo es el mas duradero, ya que engloba en la totalidad al sujeto. Cuando se esta desconectado de los demás el aprendizaje no se produce, y tampoco se produce solo al contactocon otras personas, sino también con objetos y lugares. Los profesores deben incitar al alumno a cuestionar y dudar, es decir, crear un conflicto cognitivo, promoviéndole un ambiente de que facilite la expresión, ni hostil, ni protector, debe evitar los prejuicios entre los alumnos y la promoción de valores conformistas.

BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACION INICIAL

La visión humanista...