filosofia







FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD II

MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

TITULO DEL TRABAJO
MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN QUE SE HAN ESTUDIADO SE APLICAN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL SEGUNDA PARTE

ASESORA: MTRA. EDITH ROCIO DÍAZ

LAURA SONIA CONTRERAS LAGUNA




AGUASCALIENTES, AGS. LUNES 5 DE MAYO DEL 2014








Conceptualización delModelo Pedagógico de educación virtual
Introducción
Con la revolución tecnológica y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación, aparece un nuevo espacio de enseñanza y aprendizaje llamado: Educación Virtual el cual se define como un proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a travésde Internet, mediados en entornos virtuales de aprendizaje, que ofrecen una amplia gama de alternativas para la adquisición de competencias, conocimientos, habilidades y destrezas, basados en los principios de diferentes teorías del aprendizaje y de la instrucción. 
La educación virtual posibilita una interacción entre los actores del proceso educativo mas allá de las limitaciones como ladistancia y el tiempo, accediendo a espacios para el desarrollo del aprendizaje autónomo, colaborativo y autorregulado, ofreciendo un escenario para la interacción de los componentes de un modelo pedagógico.

De acuerdo a lo anterior la vicerrectoría de Educación Virtual determina la formulación de un modelo pedagógico que permita orientar el desarrollo de programas de educación virtual desde unaperspectiva que involucre a todos los actores del proceso educativo, que abarque desde la planeación de módulos virtuales, hasta la implementación de programas y la evaluación de los mismos, teniendo en cuenta las diferencias significativas de este proceso con respecto a la planeación y diseño de programas de educación en la modalidad presencial tradicional.
En el presente trabajo se presenta unasíntesis del ‘Modelo Pedagógico de Educación Virtual’, en el que se abordan los siguientes aspectos: el proceso de enseñanza y aprendizaje, la pedagogía y la didáctica de la educación Virtual con base en los principios, fundamentos, teorías de aprendizaje, diseño Instruccional, diseño comunicacional, fases para el desarrollo de la formación virtual y los modelos pedagógicos existentes, que sirvieroncomo base para la implementación de este modelo educativo.
Base conceptual: significado del modelo pedagógico

Modelo pedagógico – Educación Virtual.

Los concepto relacionados con los modelos pedagógicos expuestos en algunos textos; implican, privilegian y descubren las cualidades y vigencia histórica de las actividades académicas, es decir, aquellas en que la formación integral va dirigidahacia un tipo de desarrollo humano, es decir, se elabora el modelo para exponer la naturaleza de la formación que se impartirá en una institución, como actividad académica, mediante un tipo de desarrollo humano con un proceso pedagógico específico.

Uno de los conceptos que reúne las ideas más destacadas con relación a los modelos pedagógicos se expone en la página del Instituto Técnico deVillahermosa México y es el siguiente: en su primera acepción se usa para hacer referencia al esquema teórico que integra los componentes del Modelo Pedagógico en una institución armónica que responde a propósitos claros, en otro sentido hace referencia a su representación. Puede usarse también para subrayar su valor como arquetipo y ejemplo a seguir por las instituciones que lo adoptan como suparadigma educativo. En un sentido más amplio, el término se usa para referir al conjunto coordinado de instituciones educativas que se integran en un sistema que logra su unidad e identidad en los principios filosóficos, académicos y organizacionales.

Tomando como base la descripción anterior y la definición de (García J.E, 2004); un modelo pedagógico es un constructo, individual o colectivo...