filosofia


Curso:
Educación física, 1er grado.


Desempeño esperado:
Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad.
Situación curricular:
Bloque IV.¡Puedes hacer lo que yo hago!
Competencia que se favorece: Manifestación global de la corporeidad
Apreciación de la importancia de convivir con sus compañeros y amigos.
¿Cómo puedo jugar con miscompañeros?
¿Con qué actividades jugamos mejor?
¿Quiénes son mis amigos?
Temas transversales

Educación intercultural.
Productos

Estrategia de evaluación






Diagnóstico
La cuartaparte del grupo tiene dificultades (rechazo o alejamiento hacia los demás) para llevar una sana convivencia con sus compañeros.


Estrategia de enseñanza:
Aprendizaje basado en problemas.Experiencia desencadenante:
ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN.
La montaña de gente: El objetivo aquí es mantener a tantas personas como sea posible sobre una colina o pendiente, sin que nadie se caiga. Si no hayninguna colina o una pendiente disponible, una silla, o un pupitre muy bajo servirán.




Secuencia didáctica

Recursos
Momento de la experiencia
Actividades
Materiales
Tiempo
Actividades deinicio
Se les explicará a los estudiantes de que trataran las siguientes actividades que se realizaran durante la semana con el objetivo de que se genere un sentido de pertenencia dentro del grupoal que pertenecen ayudándose mutuamente y el propósito a alcanzar.

5 min.
Actividades de desarrollo
ESTRATEGIAS DE COOPERACIÓN.
Corral de animales: escoger animales (el número de animales queescoja depende de cuántos grupos quiere y qué tan grandes quiere que sean) que imiten los sonidos de algunos animales distintivos, como patos, perros y serpientes. Susúrrele al oído el nombre de unanimal a cada estudiante. El estudiante debe encontrar a los otros de su grupo haciendo el sonido respectivo.
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN.
Procedimiento:
1. De acuerdo con la actividad de inicio los...