filosofia

INFORME FINAL
INTRODUCCIÓN
La filosofía de la educación es una ciencia que está en constante cambio por lo tanto nos ayuda a entender los procesos cognitivos, afectivos y prácticos en el desarrollo de la sociedad.
Se debe considerar a los procesos de aprendizaje como estrategias metodológicas activas que se aplica para el desarrollo intelectual de los niños. Incluso, sabemos que la educaciónno solo implica el enseñar, sino que tiene un gran valor, que es el aprender conscientemente en función de su desarrollo, personal y cultural. Para lograr el aprendizaje como futuras maestras tenemos que aprender a aprender emitiendo nuestro propio criterio, para formar niños críticos, reflexivos y consientes de la realidad ecuatoriana y contribuir con el plan del buen vivir de manera activa yparticipativa.
Por otra parte cabe destacar que la sociedad moderna otorga una particular relación entre la importancia y la utilidad de educar, la verdadera práctica del sentido común que se establece en el proceso educativo que interviene claramente en la criticidad de los niños y la búsqueda al conocimiento y entendimiento en el desarrollo social. El proceso educativo se conceptualiza en unaserie de calores propios de la persona, el respeto hacia un criterio y la ayuda incondicional que brindamos como maestros para complementar y enriquecer sus aprendizajes.
Reflexionando acerca de su propia práctica educativa el profesor tiene una mayor conciencia de su labor por lo tanto el papel que juega en la sociedad es decisivo para tener un cambio en la enseñanza que va haciéndola más lógica,humana y cercana a la condición social formando personas autónomas. El rol del profesor es la base primordial para fomentar el respeto, igualdad y la libertad de expresión ya que los niños son los protagonistas de una nueva generación. Sin embargo este seguimiento se requiere un firme y responsable compromiso al recapacitar sobre sus propias facultades y habilidades.



DESARROLLO
Decimos quela filosofía de la educación está en constante cambio porque a diario se presentan nuevos problemas y preguntas que debemos ir respondiendo sabiendo q la filosofía es un campo de investigación y de enseñanza que nos ayudara a responder cada una de las dudas que se crean dentro de enseñar y aprender. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base paracontinuar aprendiendo. Al ingresar al jardín de niños se enfrenta con diferentes retos cognitivos para actuar, pensar y relacionarse con los demás. Los seres humanos, en cualquier edad, construyen su propio conocimiento, es decir, hacen suyos saberes nuevos cuando lo pueden relacionar con lo que ya saben promoviendo así un aprendizaje real y duradero. Los procesos de aprendizaje consisten en el cambiode una capacidad o disposición humana, que persiste en el tiempo y que no puede ser atribuido al proceso de maduración. El cambio se produce en la conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a través del aprendizaje.
PAULO FREIRE “La educación es lograr que las personas sean felices. Su único propósito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad, la transformación  y lainclusión de todos los individuos de la sociedad”
Así llegamos al punto  que la educación  es este proceso de incorporar a los individuos  pero de igual manera se ejerce por generaciones adultas que ya cuentan con la experiencia o cierta preparación con el objetivo de cumplir ciertos estándares que la misma sociedad impone, por tanto tenemos que la educación emana en tres esferas lo humano, losocial y lo cultural internamente relacionado y que actúan en conjunto  para los objetivos establecidos de la sociedad.  Lo educativo se presenta a partir de la teoría de la educación y la filosofía de la educación. A partir de esto podemos definir a la teoría de la educación como la que engloba todos los procesos educativos en medida que son aprendizajes de informaciones, actitudes y habilidades....