filosofia

Fundamentos del currículo
Los Fundamentos del currículo
 
Un currículo sin fundamentos, es como una casa sin cimiento. Lo que hace que el currículo tenga una dirección orientadorapara la formación integral del individuo que coadyuvará al desarrollo armónico de la sociedad donde se desenvuelve, son el contexto, las políticas y las teorías de aprendizaje.
 
Unmarco contextual, porque es el que describe la realidad geográfica, cultural, étnica, lingüística, económica, salud, tecnológica, política entre otros, de una sociedad que urge dela  implementación y ejecución de un currículo educativo que responda a estas exigencias nacionales como internacionales, para satisfacer a las necesidades de  los habitantes de una región.
 
 Unmarco político, porque las leyes son necesarias para legalizar y apoyar las acciones pedagógicas que sean necesarias para responder a las problemáticas que la sociedad enfrentadiariamente, incluyendo a todas las culturas sin discriminación alguna por ser parte de la nación, por derecho inherente al ser humano y por ser aportadores de impuestos ya establecidos por elEstado.
 
El marco conceptual, porque es necesario que haya teorías pedagógicas que orienten las mejores prácticas educativas, para la formación integral del ser humano con habilidadesy capacidades desarrolladas para crear nuevas formas de solución de los problemas que aquejan a la sociedad cotidianamente. Asimismo, el uso racional de los recursos naturales ytecnológicos de su medio ambiente.
 
Finalmente, la formación de los nuevos individuos debe ser cada vez más con altos niveles de conciencia sobre la necesidad de ser mejores cada día enhabilidades, destrezas, capacidades, valores, en conocimientos y en la práctica para lograr un desarrollo común donde todos y todas se beneficien por medio de una educación de calidad.