filosofia

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCION

OBJETIVOS

INVESTIGACION DEL TEST DE LA FAMILIA

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA
















INTRODUCCIÒN

Para la realización de este trabajo se investiga sobre los diferentes Test Proyectivos de la personalidad Humana, y se escoge como referencia para su aplicación el test de la familia, ya que este test permite al niño expresarcon un lenguaje gráfico, sus conflictos, tensiones, deseos y necesidades en relación al ámbito familiar.



















OBJETIVO

Evidenciar y explicar la investigación del test de la familia





















ACTIVIDAD

1. Evidenciar la investigación del test proyectivo que escogieron en el que se explique con la mayor profundidad suconocimiento en ese test


SOLUCION
Dibujo de la FAMILIA
1Las técnicas proyectivas, y en concreto, el test del dibujo de la familia, permiten al niño expresar con un lenguaje gráfico, sus conflictos, tensiones, deseos y necesidades en relación al ámbito familiar. Como ocurre con otras técnicas proyectivas, no existe en este test un único enfoque interpretativo sino diferentes alternativas.Administración
La observación y el estudio detallado del dibujo permiten conocer los sentimientos reales que experimenta hacia los suyos y la situación en que se coloca a sí mismo dentro de la familia; en una palabra conocer a la familia del niño tal como él se la representa, lo que es más importante que saber cómo es realmente.

La técnica de este test es simple y consta de dos partes, una gráficay otra verbal.

El material que utilizamos comprende:

Hoja tamaño carta, blancas (sin renglones ni otros trazos que puedan servir de guía en la confección del dibujo o que puedan distorsionar la producción). Se trata de ofrecerle siempre el mismo espacio psicológico y de proponerle una constante en el espacio ante el cual el sujeto se deba organizar. Esto permite realizar comparaciones entrelos diferentes gráficos del sujeto como con los de otros sujetos.

Utilizar lápiz tipo Faber Nº 2. De esta manera, podremos evaluar que el trazo suave se debe a la poca presión ejercida por el sujeto, y el trazo oscuro a la presión fuerte.
Utilizar goma de borrar lápiz, blanda. Para todos los tests gráficos proyectivos la goma debe estar a la vista del sujeto. El profesional consignará si lausa o no, con qué frecuencia y para borrar qué detalles y de qué figura. También si debió usarla y no lo hizo.

Procederemos a continuación a presentar las pautas a tener en cuenta para realizar una adecuada administración.

Parte gráfica: Se instala al niño ante una mesa con una hoja en blanco que se le entrega en forma apaisada (posición horizontal) y un lápiz negro.

La consigna es:“Dibuja una familia, o bien: Imagina una familia que tú inventes y dibújala”. Si parece que el niño no entiende bien, se puede agregar:” Dibuja lo que quieras: las personas de una familia y si quieres, objetos, animales”.

La forma en que se construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. Es decir que el psicólogo debe estar presente durante la prueba. Permanecerá junto al niño, perosin darle la impresión de vigilarlo aunque estará atento y dispuesto a dirigirle una sonrisa, una frase alentadora o una explicación complementaria, si el niño la solicita.

Algunos niños con tendencia a inhibirse se declaran espontáneamente incapaces de hacer un dibujo, o bien dicen que no pueden sin una regla y una goma (de acuerdo con el uso difundido en nuestras escuelas). Entonces es precisoanimarlos y tranquilizarlos, diciéndoles que uno se interesa por lo que van a dibujar, pero que no se juzgará la perfección del dibujo, que no se trata de un deber con notas, como en la escuela.

La inhibición puede traducirse en momentos de inactividad, tanto al inicio como en el transcurso del dibujo. Según que estos períodos de inactividad se produzcan antes de la representación de uno u...