Filosofia

1. CONOCIMIENTO Y REALIDAD
El conocimiento humano es la facultad que hace del ser humano un animal diferente: racional. Su desarrollo posibilita la técnica que pone a nuestro servicio la naturaleza, facilita el entendimiento y la mutua comunicación inteligente, nos libera de la ignorancia, nos brinda posibilidades múltiples y enriquece de diversa forma nuestras vidas. Aristóteles inicia sutratado de Metafísica destacando la inclinación natural del ser humano a conocer. Dos milenios después, Kant nos dice en su Crítica de la razónpura que todo el interés de la razón apunta hacia tres preguntas: ¿qué puedo conocer?, ¿qué debo hacer?, y ¿qué puedo esperar?
¿Qué es conocer? Aristóteles nos dice que conocer es captar la realidad, poseerla interiormente de una misteriosa pero real manerainmaterial. Y distinguirá en el conocimiento humano dos niveles fundamentales: el sensible y el racional. Los sentidos nos proporcionan la experiencia básica de las cosas, y la inteligencia nos permite entender la realidad.
Sentir y entender son, pues, los dos niveles del conocimiento humano. En el conocimiento sensible percibimos la realidad por medio de cinco sentidos externos (tacto, olfato,gusto, oído, vista) y cuatrointernos (memoria, imaginación, sentido común y estimativa). Los sentidos externos captan propiedades como el color, el sonido, el olor, el tamaño o la temperatura. Requieren para ello un estímulo externo: luz, sonido, contacto físico... Los sentidos internos retienen y ordenan los datos de los sentidos externos sin necesidad de estímulo externo. Así, la memoria almacena ysitúa en el espacio y el tiempo las sensaciones; el sentido común las unifica; la imaginación las combina de forma creativa; y la estimativa valora lo conocido en función de las necesidades vitales.
En los animales, los sentidos proporcionan un conocimiento muy limitado de la realidad, pues no aprecian las cosas en lo que realmente son, sino que las reducen a lo que tienen de ayuda o peligro parala propia supervivencia: para el lobo, la oveja es solamente carne sabrosa. En el caso del ser humano, la valoración correcta del conocimiento sensible es muy difícil, pues es inseparable del conocimiento intelectual: a la vez que sentimos, no podemos no pensar.
El conocimiento es un hecho cotidiano de enorme trascendencia, pero su extraordinaria complejidad hace muy difícil su explicación y lositúa entre los grandes problemas de la filosofía.

2. DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO
Esté módulo trata de responder a la pregunta ¿qué es conocimiento? Pero esa pregunta puede tener sentidos diferentes que obligan a respuestas distintas.
El conocimiento como construcción
El conocimiento es un proceso psíquico que acontece en la mente de un hombre; es también un producto colectivo, social, quecomparten muchos individuos. Puedo interrogar por las relaciones de ese proceso con otros hechos psíquicos y sociales, por su inserción en determinadas cadenas causales de acontecimientos que lo expliquen. A la pregunta se respondería poniendo a la luz la génesis, el desarrollo y las consecuencias del conocimiento. Ésa es tarea de diferentes ciencias. A la fisiología y a la psicología corresponderíadeterminar los principios que explicaran el conjunto de procesos causales que originan el conocimiento, desde la sensación a la inferencia, así como su función en la estructura de la personalidad. A las ciencias sociales interesaría descubrir los condicionamientos sociales de los conocimientos compartidos y analizar las funciones que cumplen en el mantenimiento o transformación de las estructurassociales. En cualquier caso, las ciencias intentarán responder fraguando teorías que den razón de las causas, funciones, resultados de ciertos hechos. ¿Y qué tiene que ver la filosofía con causas y efectos de hechos? Ése es asunto del conocimiento científico y cuando la filosofía ha intentado suplirlo sólo ha engendrado caricaturas de ciencia.
El conocimiento como reflejo
Pero la pregunta...