filosofia

Francisco García Moreno

Ies Vistazul

T. 3 Conocimiento Verdad y Realidad

TEMA 3. LA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD TEÓRICA: CONOCIMIENTO, VERDAD
Y REALIDAD
Introducción
1. EL CONOCIMIENTO.
1.1.

Aproximación al concepto de conocimiento.

Según el Diccionario de la Lengua Española conocer es: “Averiguar por el ejercicio de las
facultades intelectuales la naturaleza, cualidades yrelaciones de las cosas. También lo
define como “percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él”.
El diccionario de Filosofía de Ferrater Mora lo define como “lo que tiene lugar cuando un
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sujeto (llamado "cognoscente") aprehende un objeto (llamado "objeto de conocimiento" y,
para abreviar, simplemente "objeto").
Podemos afirmar que el conocimiento es aquel proceso psicológico por elcual la
mente humana capta un objeto. En este sentido, es una representación que supone un
proceso de conocimiento.
Filosóficamente lo consideramos como la relación que se establece entre un sujeto y un
objeto, mediante la cual el sujeto capta mentalmente (aprehensión) la realidad y/o verdad
del objeto. El conocimiento es por tanto una relación que se establece entre un
sujeto y un objeto,por la cual el sujeto incorpora o adquiere en su mente la
realidad o verdad del objeto conocido.
En este tipo de relación que es el conocimiento hay que distinguir tres fases:
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adquisitiva, cuando adquirimos u obtenemos conocimiento;
conservativa, cuando retemos o memorizamos lo conocido
elaborativa, cuando, con base en los conocimientos adquiridos y memorizados,
elaboramos otrospor medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento.

Sin embargo esta relación entre sujeto y objeto que caracteriza al conocimiento no se da en
todos los seres humanos por igual. Es decir, no todos los seres humanos adquieren
conocimiento con las mismas pautas, procedimientos e intereses. Lo cual da lugar a
distintos tipos de conocimiento.
1.2.

Tipos de conocimiento.

Según susintereses vitales (intereses profesionales, personales, etc...) El ser humano tiene
distintas formas de acceso a eso que llamamos realidad, y que analizaremos en un tema
posterior. Esos distintos accesos dan lugar a una distinción entre tipos de conocimiento.
Esos diversos tipos los podemos calificar de la siguiente forma:
1.2.1 Conocimiento cotidiano, llamado también conocimiento común uordinario
El conocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene
básicamente por la práctica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la
humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.

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Aprhender: captar y comprender al mismo tiempo lo captado

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Ies Vistazul

T. 3 ConocimientoVerdad y Realidad

Tiene lugar en las experiencias cotidianas. Es y ha sido respuesta a necesidades
vitales, ofreciendo resultados prácticos y útiles. Se transmite de generación en generación.
Se caracteriza porque es :
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asistemático porque carece de métodos y técnicas.
superficial porque se forma con lo aparente.
sensitivo porque es percibido por los sentidos.
poco precisoporque es ingenuo e intuitivo.

Este conocimiento común o popular está basado fundamentalmente en la experiencia
cotidiana, y puede ser verdadero, errado (puede mantener como verdadera cosas que no lo
son) o probable
1.2.2

Técnico:

Aunque en un principio estuvo basado en la experiencia, esta tipo de conocimiento va más
allá de ella. Se podría decir que de muchas nociones experimentadasse obtiene una
respuesta universal circunscrita a objetivos semejantes. Es muy propio de las prácticas
artesanales. Se caracteriza por ser un conocimiento de causas. Es universal y es enseñable.
1.2.3 Científico
Va más allá de lo empírico, por medio de él, trascendido el fenómeno, se conocen las
causas y las leyes que lo rigen.
Sus características son:
Parte de los fenómenos
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