filosofia
Páginas: 21 (5044 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
Descripción General / Plan / Fuentes
Acerca del texto: Esta versión del Plan de Estudios de Letras ha sido realizada por el Departamento de Letras en los años 2009-2010 para consulta de sus docentes y estudiantes. Al texto original de 1985 se incorporaron las modificaciones aprobadas por Consejo Superior desde ese año hasta la fecha, las correlatividades del año 1986 y la última resoluciónde la Facultad, que admite provisoriamente Literaturas Eslavas y Literatura Europea del Renacimiento como materias del área de Literatura Extranjera de la Orientación en letras Modernas. Además de estas modificaciones, se han incorporado notas aclaratorias y se precisó la redacción y la terminología siempre que no afectaba el sentido del texto original. El término “materias” se reemplazó por“asignaturas”, el cual designa tanto “materias” como “seminarios”, en los lugares correspondientes. Las dos materias que se deben cursar antes de las Orientaciones en Letras Modernas y Lingüística, conocidas por la comunidad educativa actual como “materias puente”, se denominan aquí “materias electivas de enlace”. Colaboraron en la confección del texto Martín Ciordia, Gustavo Daujotas, Patricia Dobarro,Agustina Fracchia, Oscar Blanco, Victoria Ventura y Jerónimo Ledesma. Se agregaron al documento enlaces y bookmarks para facilitar la consulta electrónica. En caso de detectar errores, rogamos escribir a letras@filo.uba.ar.
Fundamentación y descripción general:
El diseño del actual plan de estudios de la carrera de Letras, aprobado por el Consejo Superior de la Universidad de BuenosAires en el año 1985 y modificado ligeramente en el curso de los años, aspira a la formación de docentes e investigadores críticos en el área general de las Letras y en las disciplinas particulares de los estudios literarios y los estudios lingüísticos. Ofrece para ello una organización curricular de materias y seminarios de acuerdo con tres grandes etapas de aprendizaje: un primer ciclopreparatorio y nivelador (Ciclo Básico Común), un ciclo específico inicial (Ciclo de Grado) en que el alumno recorre la gama de áreas que componen el estudio de las Letras y un tercer ciclo (Ciclo de Orientación) en que el alumno opta por una línea de especialización, de acuerdo con la experiencia adquirida en el Ciclo de Grado. Con el objetivo de formar profesionales con capacidad crítica, el plan colocaal alumno ante la exigencia incesante de reflexionar sobre la elección de su línea de estudio y concebir los procesos de conocimiento como una construcción activa de saberes en un escenario donde compiten epistemologías, métodos y contextos histórico-sociales diversos.
El plan de estudios consta de un total de 30 asignaturas y 6 niveles de idiomas. La carrera no se organiza por años sino porciclos, de acuerdo con el siguiente detalle: un Ciclo Básico Común de 6 materias, un Ciclo de Grado de 9 materias, un Ciclo de Orientación de 13 asignaturas (entre materias y seminarios), 3 niveles de 2 idiomas modernos (tres de un idioma sajón, tres de uno latino) y 2 seminarios de Licenciatura (si se aspira al título de Licenciado en Letras) o 2 materias pedagógicas anuales y correlativas (si seaspira al título de Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Letras). La cantidad de años que insuma la carrera dependerá de la cantidad de asignaturas que incluya el alumno en cada cuatrimestre y de la Orientación que elija. En promedio, contando el CBC, la carrera insume seis años académicos.
Con excepción de aquellas materias de la Orientación en Letras Clásicas con duraciónanual, y las dos materias pedagógicas supracitadas, todas las asignaturas son de dictado cuatrimestral (16 semanas). La carga horaria de las materias es de 6 horas semanales, 4 de clases teóricas, 2 de trabajos prácticos, con excepción de Gramática, cuya carga horaria es de 10 horas semanales (4 de clases teóricas, 2 de clases teórico-prácticas y 4 de trabajos prácticos), Teoría y Análisis...
Descripción General / Plan / Fuentes
Acerca del texto: Esta versión del Plan de Estudios de Letras ha sido realizada por el Departamento de Letras en los años 2009-2010 para consulta de sus docentes y estudiantes. Al texto original de 1985 se incorporaron las modificaciones aprobadas por Consejo Superior desde ese año hasta la fecha, las correlatividades del año 1986 y la última resoluciónde la Facultad, que admite provisoriamente Literaturas Eslavas y Literatura Europea del Renacimiento como materias del área de Literatura Extranjera de la Orientación en letras Modernas. Además de estas modificaciones, se han incorporado notas aclaratorias y se precisó la redacción y la terminología siempre que no afectaba el sentido del texto original. El término “materias” se reemplazó por“asignaturas”, el cual designa tanto “materias” como “seminarios”, en los lugares correspondientes. Las dos materias que se deben cursar antes de las Orientaciones en Letras Modernas y Lingüística, conocidas por la comunidad educativa actual como “materias puente”, se denominan aquí “materias electivas de enlace”. Colaboraron en la confección del texto Martín Ciordia, Gustavo Daujotas, Patricia Dobarro,Agustina Fracchia, Oscar Blanco, Victoria Ventura y Jerónimo Ledesma. Se agregaron al documento enlaces y bookmarks para facilitar la consulta electrónica. En caso de detectar errores, rogamos escribir a letras@filo.uba.ar.
Fundamentación y descripción general:
El diseño del actual plan de estudios de la carrera de Letras, aprobado por el Consejo Superior de la Universidad de BuenosAires en el año 1985 y modificado ligeramente en el curso de los años, aspira a la formación de docentes e investigadores críticos en el área general de las Letras y en las disciplinas particulares de los estudios literarios y los estudios lingüísticos. Ofrece para ello una organización curricular de materias y seminarios de acuerdo con tres grandes etapas de aprendizaje: un primer ciclopreparatorio y nivelador (Ciclo Básico Común), un ciclo específico inicial (Ciclo de Grado) en que el alumno recorre la gama de áreas que componen el estudio de las Letras y un tercer ciclo (Ciclo de Orientación) en que el alumno opta por una línea de especialización, de acuerdo con la experiencia adquirida en el Ciclo de Grado. Con el objetivo de formar profesionales con capacidad crítica, el plan colocaal alumno ante la exigencia incesante de reflexionar sobre la elección de su línea de estudio y concebir los procesos de conocimiento como una construcción activa de saberes en un escenario donde compiten epistemologías, métodos y contextos histórico-sociales diversos.
El plan de estudios consta de un total de 30 asignaturas y 6 niveles de idiomas. La carrera no se organiza por años sino porciclos, de acuerdo con el siguiente detalle: un Ciclo Básico Común de 6 materias, un Ciclo de Grado de 9 materias, un Ciclo de Orientación de 13 asignaturas (entre materias y seminarios), 3 niveles de 2 idiomas modernos (tres de un idioma sajón, tres de uno latino) y 2 seminarios de Licenciatura (si se aspira al título de Licenciado en Letras) o 2 materias pedagógicas anuales y correlativas (si seaspira al título de Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Letras). La cantidad de años que insuma la carrera dependerá de la cantidad de asignaturas que incluya el alumno en cada cuatrimestre y de la Orientación que elija. En promedio, contando el CBC, la carrera insume seis años académicos.
Con excepción de aquellas materias de la Orientación en Letras Clásicas con duraciónanual, y las dos materias pedagógicas supracitadas, todas las asignaturas son de dictado cuatrimestral (16 semanas). La carga horaria de las materias es de 6 horas semanales, 4 de clases teóricas, 2 de trabajos prácticos, con excepción de Gramática, cuya carga horaria es de 10 horas semanales (4 de clases teóricas, 2 de clases teórico-prácticas y 4 de trabajos prácticos), Teoría y Análisis...
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