filosofia

Podríamos empezar por decir que la educación es la base de toda civilización, la cual ha fluido de diversas fuentes las religiosas, filosóficas, lo cual nos lleva a la pregunta obligada, ¿Qué es la educación?, pregunta a la cual hemos encontrado diversas concepciones desde la idea que la define como la cualidad adquirida consistente en la adaptación de los modales externos a los usos sociales,y la que encontramos entre la ética religiosa la que forma el espíritu y los valores, y etimológicamente se define como la evolución de todo ente de adentro hacia afuera, proceso que lleva a un sujeto a un estado finito en el cual va adquiriendo conocimientos y los va adaptando y adecuando a sus necesidades de vida para poder ser un sujeto social funcional, sin dejar del lado que los parámetrosque la delimitan están basados en las exigencias sociales del momento y las tendencias políticas, las cuales han tenido como base diferentes corrientes o ideologías como en el caso de Egipto, Babilonia y Persia su educación estaba basada en la religión y tradiciones quienes tenían una educación la obtenían mediante sacerdotes, maestros, artesanos que servían en castillos en el caso de la eliteprivilegiada en el caso de los del vulgo si tenían alguna educación era carente de una estructura en específico y la obtenían del seno familiar, convergían ambas en un solo fin que era el desarrollo del arte, destreza de la guerra, la belleza y la perfección, a fin de ser imagen de sus dioses recordando que dichas culturas son politeístas, y de este manera tener como mentor a alguno de sus dioses yobtener su favor para poder sobre salir en la sociedad y ser aceptados por la misma.
En el caso de china y de la India las cuales estaban influenciadas por las ideas confucionistas y budistas, lo que llevo a que la educación a orientarse en el fortalecimiento de los valores interiores el desarrollo del ente perfecto y virtuoso; la educación impartida en Grecia, en las ciudades helénicas por elsiglo V a. C, en ellas nació el sistema educativo del cual aún tenemos bases o vestigios en nuestra educación, los griegos tenían la concepción de la educación como un proceso que permitían integrar al sujeto en la ciudad (polis), se daba primordial importancia a la formación militar, e intelectual estimuladas bajo un régimen estricto de reglas de disciplinas, los pupilos eran preparados paradefender sus ciudades con armas, así mismo también recibían educación en las artes como la música, danza y canto, gimnasia deporte, en Atenas se dedicaban al acrecentamiento de la mente y el espíritu, se promovía el uso del razonamiento, la crítica y disertación en sitios públicos, en ambos casos el estado era quien regia la educación sin embargo la educación y opinión de los padres en cuanto asituaciones cívicos y morales, era tomada en alta estima; la educación era impartida por dos actores sociales uno la impartían esclavos o ex esclavos que se conocían como paidotribas o golpeador de niños y ellos educaban a los niños pobres, lo que nos hace reflexionar en el nombre que se les daba a estos instructores, pues describe perfectamente los actos a los que quedaban expuestos sus pupilos a laagresión física y verbal de dichos educadores, por el otro lado existían los sofronistas que impartían con decencia, moderación, las leyes la religión, y la moral, la educación en estas ciudades- estado empezaba a los siete años la cual era guiada por un esclavo anciano que acompañaba al niño a clases de música, canto, gramática donde aprendía a leer y escribir así como acercamientos a laaritmética, a la clase rica correspondía dicha educación, la cual era complementada con el perfeccionamiento en las carreras, lanzamiento de disco, jabalina, natación, lucha por mencionar lagunas disciplinas, cabe hacer mención que a los siete años que iniciaban su educación eran separados de su madre, a los dieciocho años ingresaban a la nomadelfia en donde lo instruían para la guerra y la administración...