Filosofia

Comunicación: Lengua, habla y norma Estudio de la lengua: La palabra (1)
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Objetivos Actividades
1. Comprender los conceptos de lengua y habla. 1. Lee este texto y contestaa las preguntas: El estudio del lenguaje comporta, pues, dos partes: la una, esencial, tiene por objeto la lengua, que es social en su esencia e independiente del individuo; [...] la otra, secundaria,tiene por objeto la parte individual del lenguaje, es decir, el habla [...]. Sin duda ambos objetos están estrechamente ligados y se suponen recíprocamente: la lengua es necesaria para que el hablasea inteligible y produzca todos sus efectos; pero el habla es necesaria para que la lengua se establezca. FERDINAND DE SAUSSURE: Curso de lingüística general q Expresa en una sola frase la ideaprincipal del texto. q Explica por qué existe una estrecha relación entre lengua y habla. q Indica en qué sentido (lingüístico o metafórico) se emplea la palabra lenguaje en este texto. Justifica turespuesta. 2. La norma culta cambia según las zonas geográficas. Señala cuál es la norma, en tu comunidad autónoma, en relación con los siguientes fenómenos: q Empleo de ustedes en lugar de vosotros. qPronunciación de s y z. q Pérdida de la -d- intervocálica (he comío). s Señala otros lugares de España o América donde la norma culta sobre estos fenómenos sea diferente. 3. Escribe dos palabras compuestascon cada uno de estos verbos: q guardar q cortar q sacar q romper s ¿En qué se diferencian las palabras compuestas de las parasintéticas? 4. Explica qué puede decir cada una de estas disciplinaslingüísticas puras acerca de la palabra ascensor: q Fonología q Sintaxis q Lexicología q Morfología q Semántica q Ortografía Ejemplo: “Según la Fonología, ascensor es una palabra compuesta por ochofonemas”.

2. Entender la diversidad de normas cultas en las distintas comunidades autónomas.

3. Reconocer la derivación y la composición como mecanismos de formación de palabras en español.

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