filosofia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
ALDEA LOS GUARITOS
AMBIENTE “LA GRAN VICTORIA”
MISION SUCRE.

Tipo de diagnóstico



PROFESORA: DOCENTES EN FORMACIÓN:
YOUNGLADY PLATA ALCALA ROSANGELAGOMEZ FLOR
GUAIPO ROSALIA
VILLARROEL ISAMAR

Abril, 20 /05/2014.



INTRODUCCIÓN
En el ámbito educativo el diagnostico se define como un proceso que mediante laaplicación de técnicas específicas que permiten llegar a un conocimiento es decir los profesores utilizan estas técnicas para conocer la situación en la que se encuentran sus alumnos, y con ello detectar las deficiencias y aptitudes con las que cuentan, y de este modo podrá diseñar su plan de actividades a realizar durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
En el cual nos encontramos con 4 tipos dediagnostico.
El clínico, psicológico, pedagógico, psicopedagógico.

Diagnostico clínico: Debe realizarse mediante entrevistas clínicas y no se derivado únicamente en cuestionarios

El Diagnóstico Psicológico: Es el resultado al que llega un profesional de la Psicología (Psicólogo o Psico-Pedagogo), tras haber realizado diversas pruebas psicotécnicas y valorado las características del contextofamiliar y escolar.

Diagnóstico pedagógico. Este terminó ha sido utilizado por los médicos como instrumento de detección del estado de un paciente.

Diagnóstico Psicopedagógico: Es un proceso en el que analizan, la situación del alumno con dificultades en el marco del la escuela y el aula, a fin de proporcionar a los maestros orientaciones o instrumentos que permitan modificar elconflicto manifestado











Clínico (medicina psicológica):
El diagnostico debe realizarse mediante entrevistas clínicas y no ser derivados únicamente de cuestionarios. Deberán emplearse técnicas específicas, tanto verbales como no verbales, debido a la existencia de limitaciones cognitivas de la verbalización, así, los niños más pequeños Pueden tener dificultades parareconocer algunos síntomas o para comunicar ideas y pensamientos, lo que podría impedir un correcto diagnostico. Para completar la evaluación psicopatología, es imprescindible la información aportada por los padres y por el entorno escolar.
* Es cual llega el médico tras un interrogatorio a cerca de los síntomas del paciente y a partir de un examen físico.
Herramientas diagnosticas*Síntomas: Son las experiencias subjetivas negativas físicas que refiere el paciente, recogidas por el médico durante la entrevista clínica, es decir comprensible para todos los médicos.
*Signos: Son los hallazgos objetivos que detecta el médico observando al paciente.
*Exploración física o semiotecnia: Consiste en diversas maniobras que realiza el médico sobre el paciente, siendo las principales lainspección palpación, percusión, oler y auscultación, con los que se obtienen signos clínicas mas especificas.
-Generalmente los signos y síntomas definen un síndrome que puede Estar ocasionando por varias enfermedades. El médico debe formular Una hipótesis sobre las enfermedades que pueden estar ocasionando el síndrome y para comprobar la certeza de la hipótesis de las exploracionescomplementarias como:
*Pruebas del laboratorio: Consiste en el análisis, generalmente bioquímico de diferentes líquidos corporales, siendo el más común la sangre.
*Técnicas de diagnostico por imagen: Como la ecografía y la radiografía simple.
*Técnicas endoscópicas: Gastroscopias, colposcopia, laringoscopia y biopsia.




El diagnóstico psicológico:
Es una evaluación que tiene como...