Filosofia

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2008
Filosofía, término derivado del griego, que significa ‘amor por la sabiduría’. Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término delverdadero conocimiento de la realidad. La filosofía es, en términos generales, una reflexión metódica que expresa la articulación del conocimiento, las posibilidades y límites de la existencia y modos deser. La filosofía abarca el estudio de diferentes aspectos de la realidad. Cada una de estas problemáticas se nuclea bajo una rama o disciplina, dentro delas cuales, es posible identificar diversascorrientes filosóficas.
Ramas:
• Metafísica o filosofía del ser.
o Ontología o metafísica general. Se ocupa de la definición del ser y de establecer las categorías fundamentales o modos generales deser de las cosas a partir del estudio de sus propiedades.
• Lógica: procesos-estructuras mentales, conocimiento, formas de pensar
o Lógica formal, lógica menor o dialéctica. Se refiere al estudiode argumentos racionales en forma estrictamente esquematizada y organizada. Parte de la base que uno razona bien e intenta mejorar a niveles superiores el razonamiento. Adopta modelos para representarel razonamiento, planteándose el estudio de los criterios que permiten deducir o evaluar la verdad o la validez de los argumentos en torno a las premisas más acertadas, oponiendo los razonamientoscorrectos a las falacias.a de nuestro universo, es eminentemente termodinámica.
• Epistemología o también llamada filosofía de la ciencia, es la disciplina de la filosofía que se encarga de estudiar ala ciencia, pero no se debe de confundir con la gnoseología(lógica).
• Ética- Se interesa por el obrar de los seres humanos. ¿Cuál es la diferencia entre el bien y el mal, o entre lo moralmentebueno o equivocado de acciones, valores o instituciones? ¿Los valores son absolutos o relativos? ¿Qué es la justicia? ¿Qué son las leyes naturales? ¿Qué es la felicidad? ¿Hay algún valor normativo del...
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