FILOSOFIA

Análisis de la película el niño del pijama de rayas

CONCEPTO ESCENAS DE LA PELICULA CONTRASTE ANALITICO DESCRIPTIVO
14-Metamemoria: Consiste en elconocimiento y comprensión sobre los procesos dememoria es decir, saber lo que se sabe y lo que no se sabe, también consiste en conocer hasta donde llega mi capacidadmemorística.
-Schmule al conocer a Bruno y hablar con el por primera vez sabeque el sitio donde vive no es bueno y bonito aunque o sabe por qué está allí.-Schmule le comenta a Bruno que a su padre se lo llevaron con un grupo hace unos días, aún no ha regresado y no sabedónde está. Schmuel al darse cuenta de la realidaden la que vive actualmente y compara como vivía antes sabe que no está bien.
Cuando lo separan de su padre sabe que se lo llevaron pero desconoce suparadero.15-Mnemotecnia: Son las estrategias utilizadas para ayudar a la memoria, tales como: El repaso la organización y la elaboración.

-Bruno al “explorar” sunuevo hogar descubre una formapara salir de el (por una ventana de la parte trasera) e ir más lejos. Posteriormente repite la misma forma de salir de casa.-Cuando Bruno entra al campo con Schmule y asocia la realidad (quieroir a la cafetería) que ve con su recuerdo cuando husmeaba por la puerta en el momento en el quelos nazis proyectan una película de la seudorealidad en los campos de concentración.

-Al momentoque Bruno llega a su nuevo hogar y ve por la ventana y a ladistancia él ve la “finca” y nota que todos sus habitantes usan pijama, por lo que mentalmente a todos los con “pijama” mentalmente losorganiza por campesinos.

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