Filosofia

FILOSOFÍA: UNA NUEVA ASIGNATURA
La asignatura de filosofía no nos sirve para nada, siempre da preguntas y pocas son contestadas a demás no tiene sentido lo que cuenta el profesor. ¿Qué es la filosofía?, ¿Por qué la filosofía no es solo para grandes pensadores?, ¿Qué es lo que hace que la filosofía sea un fastidio o un placer?, ¿De qué trata esta nueva disciplina que se introduce en el programade estudios? , ¿Qué provoco el método de Sócrates de dialogar para desvelar y entender verdades fundamentales? Hace 2500 años aparecieron los primeros filósofos, en la Grecia y en la China antiguas ¿Cuál ha sido la función de la filosofía?, ¿Cuál puede ser hoy en día la función de la filosofía?, ¿Por qué la idea del filosofo solitario es un error?, ¿Cuál es la diferencia principal entre lafilosofía Oriental y la Occidental?, ¿Cuál es la diferencia entre los argumentos filosóficos y los religiosos?, ¿Cuántos ``tipos´´ de filosofía hay? de todas esas ramas filosóficas ¿Cuál es el ``tipo´´ que puede ayudarme en mi vida diaria y por qué?, ¿Para qué sirve la filosofía?, ¿A qué se refiere con hacer hombres libres?, ¿Cómo se puede evitar la estupidez y la bajeza del pensamiento?, ¿Qué es laculpable incapacidad? ¿A que es causada?, ¿Qué es la ilustración? , ¿Por qué se dice que nos doman?, ¿Qué provoca la escuela?, ¿Qué es lo que provoca que perdamos él interés del conocimiento?, ¿Qué significa: ``El profesor: una esponja pegada como una lapa´´?, ¿Por qué los profesores no son creativos?, ¿Cómo puede conservar su influencia y su convicción la filosofía?, ¿A qué se refiere con que lafilosofía puede ser practica y especulativa?, ¿Cuál es la finalidad de la filosofía?, ¿Qué es la formación de instrucción?, ¿Qué debemos asumir?, ¿Qué hay que resistir?, ¿Qué tiene la filosofía? , ¿Qué es la filosofía en sí?, ¿Qué se estudia de la filosofía?, ¿De dónde nace el discurso existencial?, ¿Qué implica el discurso filosófico?

La filosofía no es un término solo para grandes pensadoresque se hacen cuestiones muy importantes a las que dar respuesta es muy complicado, todos los seres humanos somos curiosos desde pequeños y nos planteamos preguntas en todo momento `` ¿Por qué el cielo es azul? ´´, `` ¿Por qué el agua esta húmeda?´´ incluso de mayores seguimos preguntándonos cosas `` ¿Qué puedo hacer con mi vida?´´, `` ¿Cuál es la razón de mi existencia?´´, estas preguntas noshacen pensar y razonar en posibles respuesta y cuando razonamos pensamos filosóficamente. Por eso, según Onfray aprender filosofía no tiene porque convertirse en algo aburrido y complicado haciendo uso de palabras difíciles de pronunciar, memorizar o utilizar por ejemplo fenomenología, por cuestiones ridículas o sin ningún interés ``¿Por qué hay algo más bien que nada?´´, sin importar contestar laspreguntas porque son más importantes que las respuestas y donde el profesor se ciñe al programa oficial y nos haga memorizar para los exámenes autores, nociones o textos; sino que puede ser entretenido y fácil, porque el vocabulario especializado es utilizado en pocas ocasiones cuando la pregunta es más ``formal´´ y así también podemos aumentarlo un poco más y al hacerlo nuestro pensamiento se harámás profundo, pero normalmente es mejor no abusar de él y utilizar el corriente, no es solo la práctica de debates especializados sino también cuotidianos que el curso de filosofía nos ayuda a resolver tanto problemas personales como generales y si el profesor nos da la asignatura con la enseñanza socrática- Sócrates debatía, discutía y cuestionaba las creencias de los demás como método paraentender verdades fundamentales en las calles de Atenas, Grecia- usando la ironía y el dominio de las palabras, de este modo nos incita la crítica de nuestro conocimiento ``Solo sé que no sé nada´´(Sócrates), a cuestionarnos nuestras certidumbres, ayudándonos a pensar mejor, tener una crítica constructiva sobre la realidad de nuestro mundo y estar más preparados para comprender y desarrollarnos en...