filosofia

CUESTIONARIO
1.- Escriba el concepto de modelo pedagógico (anote el autor y el año).
Son las diferentes maneras de concebir el método de enseñanza, los contenidos, su organización, las técnicas, los materiales, la evaluación y la relación entre los distintos actores del aprendizaje. Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y la característica de la práctica del docente.Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula. Una limitación es la desestimación del papel que juega el docente, el grupo, la familia y la sociedad en general en el aprendizaje de los estudiantes. Aporta a la educación porque es un instrumento de investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje.
Zubiría Samper, Julián. Hacia unapedagogía dialogante. Bogotá:
2.- ¿En qué teorías se fundamentan los modelos pedagógicos?
En las teorías sociológica, sicológicas, antropológicas y pedagógicas; integradas en un todo y que permiten encontrar respuestas para las prácticas educativas.
3.- ¿Cuál es el problema esencial que debe resolver la educación?
El problema esencial de la vida y de toda educación es resolver el interrogante en tornoal tipo de hombre y de sociedad que se quiere contribuir a forma ¿para qué?
4.-Elabore un organizador gráfico sobre las teorías que fundamentan los modelos pedagógicos y la dimensión desde lo cual influyen.


Antropológica
Teorías Sociológica
Sicológica
Pedagógica

Individual (aprendizaje)
DimensionesSocial (ser social)
Cultural (ser cultural)
Modelos pedagógicos


5.- Realice un organizador gráfico (mentefacto) sobre los componentes de los modelos pedagógicos.






6.- Elabore un mentefacto sobre los modelos pedagógicos estudiados.

















CUETIONARIO
1.- Defina el término “Escuela Pedagógica” (escriba el autor y año)
La escuelapedagógica se fundamenta de las diferentes corrientes pedagógicas, cuya finalidad es transmitir los saberes específicos y las valoraciones aceptadas socialmente. Existen varis escuelas pedagógicas, las mismas que responden a particulares lineamientos filosóficos e ideológicos y que determinan a su vez, los conceptos de hombre, realidad, conocimiento, fines de la educación y su metodología.
2.- Elaboreun mentefacto acerca de las corrientes pedagógicas que han dominado la pedagogía contemporánea, según Jorge Villaroel.



















3.- Construya un cuadro resumen sobre la Escuela Pedagógica Perennialista, considerando su identificación filosófica, antropológica, epistemológica (conocimiento), la finalidad de la educación, el método, principales representantes, modelosderivados, momento histórico de aparición, principal aporte, principal cuestionamiento (limitación o problema).
Escuela Pedagógica Perennialista
identificación filosófica
Es una corriente idealista, fundamentada en una antropología metafísica de inspiración religiosa.

Antropológica
Para el perennialismo, el hombre es un ser trascendental, libre, original. el fin del hombre es desarrollarseplenamente como hombre, es decir comunicarse con dios y con las demás personas.
epistemológica (conocimiento)
Su base epistemológica es el realismo, ya que según este modelo, todo conocimiento comienza en los sentidos y es una representación subjetiva de la realidad en el entendimiento humano.
la finalidad de la educación
 Tiene como fin el desarrollo personal del hombre para que trasciendahacia Dios y pueda servir a los demás.
método
 El método fundamental es el academicista, verbalista y escolástico, que dicta sus clases dentro de un régimen de disciplina y control. Aunque estimula a los alumnos, estos son básicamente receptores del conocimiento del saber, de la cultura.
principales representantes
 J. Maritain, M. Mounier y otros pensadores católicos
modelos derivados
 La...