Filosofia
Páginas: 6 (1389 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2012
Introducción:
El propósito general del presente ensayo es de conocer la importancia fundamental y buscar la práctica de la filosofía en la Educación. Al igual que conocer opiniones de nuestros antiguos filósofos del pasado como Platón, Aristóteles, Descartes, Locke, Hume, Kant, Mill, Frege y Wittgenstein. Los cuales nos enseñan que la Filosofía es un simple instrumento para perfeccionar laformación del individuo por medio de la educación, la cual forma parte del desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas del ser humano. Otro propósito importante es el de
Objetivo de manejarlo El propósito general, es de comprender la importancia fundamental y buscar la práctica de la filosofía en la educación. Al igual de conocer sus grandes filósofos del pasado como Platón, Aristóteles,Descartes, Locke, Hume, Kant, Mill, Frege y Wittgenstein. Los cuales nos enseñan que la Filosofía es un simple instrumento para perfeccionar la formación del individuo por medio de la educación, la cual forma parte del desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas del ser humano.
Breve esbozo de lo que trata el ensayo:
En el siguiente ensayo se hablará de cómo influye la filosofía en laeducación y como esta ha influido para su aplicación en la sociedad; se comentarán opiniones de Autores, Docentes y comentarios propios del alumno, para que conozcan la verdadera importancia de la filosofía y busquen su práctica para que así obtengan una educación de calidad.
“Importancia de la Filosofía en la Educación, y algunas propuestas para su practica en el aula”
La filosofía es unsaber riguroso que nos brinda principios y fundamentos universales de todo lo real de un modo sistemático, crítico y metódico.
Es el querer saber más cada día a partir de cualquier pensamiento o acción, en el ámbito educacional o docente es conducir y hacer que el alumno busque y siempre tenga la inquietud por conocer más cada día.
Además de estudiar la relación entre la educación y la sociedad.Las teorías del desarrollo humano y de las sociedades están íntimamente ligadas a la filosofía de la educación.
La filosofía en la Educación: tiene la labor pedagógica de tener como propósito central orientar al estudiante para que sea una persona participante, crítica, responsable, cuestionadora de la realidad que lo circunda e investigadora del saber filosófico.
¿Cuál sería la metodologíapara “enseñar” al estudiante a filosofar?
* El profesor Jorge Deháquiz, en su libro ¿Enseñar filosofía o aprender a filosofar? Plantea una importante propuesta a desarrollar como docente.
* “Según ese educador, su Propuesta Crítico-pedagógica, desde un enfoque Pedagógico Hermenéutico-constructivista-liberador, permite que “el estudiante haga uso público de su razón, de su racionalidad comodiscurrir filosófico y científico, sopesando cada información, cada argumentación, autoevaluando sus propuestas ideológicas y confrontando con la crítica de otros sus construcciones teóricas sobre el mundo”.
* Ríos Perea Luis Ángel (2008) el método que emplea Jorge Deháquiz es una excelente propuesta ya que ayuda a que el docente aprenda a cómo desarrollar la filosofía en la Educación, mismaque involucra los componentes o fundamentos psicológico y epistemológico, y un instrumento didáctico-metodológico. El psicológico permite que el estudiante gracias a la realidad tecnológica actual, interpretar, reinventar y rehacer lo conocido, busca madurar su juicio para ejercer su criterio propio en todos los aspectos. El epistemológico facilita la integración dinámica alumno-sociedad, laintroducción en el patrimonio de la cultura y la reconstrucción sistemática del saber históricamente constituido y establecido.
http://www.plusformacion.com/Recursos/r/filosofia-importancia-educacion
¿Cómo debe ser la actitud del estudiante ante la filosofía?
El estudiante debe asumir una actitud activa y comprometida en su proceso de aprender a pensar filosóficamente, por eso requiere...
El propósito general del presente ensayo es de conocer la importancia fundamental y buscar la práctica de la filosofía en la Educación. Al igual que conocer opiniones de nuestros antiguos filósofos del pasado como Platón, Aristóteles, Descartes, Locke, Hume, Kant, Mill, Frege y Wittgenstein. Los cuales nos enseñan que la Filosofía es un simple instrumento para perfeccionar laformación del individuo por medio de la educación, la cual forma parte del desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas del ser humano. Otro propósito importante es el de
Objetivo de manejarlo El propósito general, es de comprender la importancia fundamental y buscar la práctica de la filosofía en la educación. Al igual de conocer sus grandes filósofos del pasado como Platón, Aristóteles,Descartes, Locke, Hume, Kant, Mill, Frege y Wittgenstein. Los cuales nos enseñan que la Filosofía es un simple instrumento para perfeccionar la formación del individuo por medio de la educación, la cual forma parte del desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas del ser humano.
Breve esbozo de lo que trata el ensayo:
En el siguiente ensayo se hablará de cómo influye la filosofía en laeducación y como esta ha influido para su aplicación en la sociedad; se comentarán opiniones de Autores, Docentes y comentarios propios del alumno, para que conozcan la verdadera importancia de la filosofía y busquen su práctica para que así obtengan una educación de calidad.
“Importancia de la Filosofía en la Educación, y algunas propuestas para su practica en el aula”
La filosofía es unsaber riguroso que nos brinda principios y fundamentos universales de todo lo real de un modo sistemático, crítico y metódico.
Es el querer saber más cada día a partir de cualquier pensamiento o acción, en el ámbito educacional o docente es conducir y hacer que el alumno busque y siempre tenga la inquietud por conocer más cada día.
Además de estudiar la relación entre la educación y la sociedad.Las teorías del desarrollo humano y de las sociedades están íntimamente ligadas a la filosofía de la educación.
La filosofía en la Educación: tiene la labor pedagógica de tener como propósito central orientar al estudiante para que sea una persona participante, crítica, responsable, cuestionadora de la realidad que lo circunda e investigadora del saber filosófico.
¿Cuál sería la metodologíapara “enseñar” al estudiante a filosofar?
* El profesor Jorge Deháquiz, en su libro ¿Enseñar filosofía o aprender a filosofar? Plantea una importante propuesta a desarrollar como docente.
* “Según ese educador, su Propuesta Crítico-pedagógica, desde un enfoque Pedagógico Hermenéutico-constructivista-liberador, permite que “el estudiante haga uso público de su razón, de su racionalidad comodiscurrir filosófico y científico, sopesando cada información, cada argumentación, autoevaluando sus propuestas ideológicas y confrontando con la crítica de otros sus construcciones teóricas sobre el mundo”.
* Ríos Perea Luis Ángel (2008) el método que emplea Jorge Deháquiz es una excelente propuesta ya que ayuda a que el docente aprenda a cómo desarrollar la filosofía en la Educación, mismaque involucra los componentes o fundamentos psicológico y epistemológico, y un instrumento didáctico-metodológico. El psicológico permite que el estudiante gracias a la realidad tecnológica actual, interpretar, reinventar y rehacer lo conocido, busca madurar su juicio para ejercer su criterio propio en todos los aspectos. El epistemológico facilita la integración dinámica alumno-sociedad, laintroducción en el patrimonio de la cultura y la reconstrucción sistemática del saber históricamente constituido y establecido.
http://www.plusformacion.com/Recursos/r/filosofia-importancia-educacion
¿Cómo debe ser la actitud del estudiante ante la filosofía?
El estudiante debe asumir una actitud activa y comprometida en su proceso de aprender a pensar filosóficamente, por eso requiere...
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