Filosofia

Páginas: 3 (503 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2013
ano social no se opone al logro de las aspiraciones, si establece límites a la conducta individual, ejerciendo mayor o menor restricción, al desempeño personal mediante la forma de aplicación de lanormativa legal y moral.
En el Eje Moral (Z) se representa la forma como las personas valoran el esfuerzo y capacidad individual para alcanzar una cuota parte del "Diferenciador" social. Estáinfluenciado por los Principios y Valores imperante en la sociedad que influyen en la forma de actuación de los individuos para obtener el "Diferenciador"
El Eje Coercitivo (X) se representa la forma deaplicación la normativa legal y está graduada en función a la acción jurídica institucional en función a proteger los derechos de colectivos y sus ciudadanos, presentándose como restricciones de la acciónindividual con miras a apropiarse del Diferenciador.
En este punto es de resaltar tres aspectos importantes en lo referente al razonamiento lógico base de este trabajo.
1. El código moral y elmarco legal vigente para una sociedad dada, se inscriben dentro de la postura epistémica tradicional. Se presenta como conocimiento o realidad preexistente, la cual el hombre debe hacer suya para operareficientemente en sociedad. Hemos mencionado anteriormente que la epistémia tradicional ha permitido la consolidación de la sociedad tal como la conocemos hoy en día; que no es cuestión de oponerse aella sino de darle un uso conciente y racional dentro de la construcción de un hombre con mayor desarrollo de sus capacidades creativas individuales.
2. Al desarrollarse dentro de una ética socialdada, el hombre aprende y actúa de forma inconsciente a comportarse en el interior del colectivo histórico y culturalmente determinado. Siente seguridad mientras se mantenga dentro de estos parámetros,asume como suyos los paradigmas conductuales y los reproduce con su descendencia. Por lo tanto el proceso de reproducción cultural y, por lo tanto, de la esencia ética de la sociedad es un mecanismo...
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