filosofia

Colegio Javier


Filosofía


Taller # 3


Prof.: Aníbal Ríos


Estudiantes: Aparicio, César
Otero, Iván


11°B


14 de agosto de 2015











Actividades:


1. lea y discuta en clase el siguiente dilema moral. Sigue las pautas que se proponen en el cuadro al margen














- ¿Qué crees de debe hacer Juan? ¿Por qué?

Yo creo que Juan debe ayudar a Javi de manera desuperar esta etapa de su vida junto a él. Estando a su lado como un buen amigo. Si fuese un amigo mío le prestaría el dinero, pero me aseguraría de que el dinero lo va a usar para pagar la deuda, no para comprar más. Y en el caso de que el siga con su mal camino, después de que quise ayudarlo y orientarlo que tenga una vida mas fructífera y sana, voy a hablar con sus papás para llevarlo a un grupo deayuda.



2. Complete las siguientes frases

El ser human es un ser moral porque piensa y tiene juicio ante las actitudes que va a tomar.
La conciencia moral consiste en el conocimiento de lo que es bueno y lo que no es bueno.
Las normas morales nos obligan gracias a que si no las cumpliésemos el mundo seria una anarquía total, todo ser humano tendría únicamente a buscar su placer y bienestar.
Los valores pertenecen al ámbito del saber, ya que son muy importantes para nuestro diario vivir.


3. Haz una lista de normas morales que consideres vigentes en tu comunidad.
Honestidad
Sinceridad
Respeto
Educación
Amabilidad
Decencia
Humildad
Desinterés
Paciencia
Tolerancia
Prudencia
Convicciones


4. Piensa y redacta un posible dilema moral.

En la clase se ha roto un cristalde una ventana, como consecuencia del mal comportamiento de un compañero. El profesor pregunta quien ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusado de‘traidores’. Además, quieren evitarse los problemas y molestia que les causaría su confesión. En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿Ves correcta la conducta de esos alumnos?


5. Lee este texto sobre el epicureísmo y responde a las siguiente cuestión: ¿cómo se define el placer y en qué se diferencian?




Jb

Placer lo define el texto como ‘sino un cálculo sobrio que averigüe las causas de todaelección y rechazo y que destierre las falsas creencias a partir de las cuales se apodera de las almas la mayor confusión’.




6. Relaciona cada una de las siguientes afirmaciones con una de las teorías éticas que se han expuesto:
No se puede conocer el bien y el mal, sólo se pueden sentir.
Emotivismo
La norma moral es norma racional.
Formalismo
Cuanto más igualitaria sea la discusión, máscercana esteremos de la mejor solución.
Utilitarismo.
Las mejores acciones son las que más placer me producen.
Hedonismo.
Las mejores acciones son las que más placer producen a la mayoría.
Ética discursiva.
El que obra mal no sabe lo que hace.
Intelectualismo moral.
La felicidad reside en la resignación y la indiferencia.
Estoicismo.
Para comportarme correctamente sólo tengo que seguirla ley natural que hallo en mí.
Iusmaturalismo ético.
La felicidad es conocimiento.
Eudonismo.




7. A partir de lo que se ha planteado justifica:
El Emotivismo es una teoría no cognitivista.
El Emotivismo es una teoría no cognitivista ya que está basada en las emociones. En esta se ignora cualquier juicio racional que se puede presentar. Nuestra percepción depende de los sentimientos quehemos adquirido.

El eudemonismo, hedonismo y el utilitarismo son teorías teleológicas.
Son teorías teleológicas ya que estás tienen un propósito, una finalidad. En el caso del eudemonismo tiene como fin de la vida la felicidad. El hedonismo tiene como finalidad llegar a la felicidad con ayuda del placer. Y el utilitarismo tiene un principio básico que es el medo para alcanzar un fin.

El...