Filosofia

INTRODUCCION

En este contenido se expresan cuatro temas relevantes de la filosofía que van de la mano con la Educación.
El primer caso literario “Ocaso de las Humanidades” donde se expresa la distinta opinión de los diferentes autores literarios de acuerdo a la educación y lo que se ve actualmente con los estudiantes.
Posteriormente “Carta a Don durito desde el salón de clases” nosmuestra los lugares y formas para adquirir conocimientos.
El texto literario “Porque se nos debe educar” habla de un amplio conocimiento sobre la educación y el verdadero significado de este y lo importante que es que los estudiantes aprendan.
Por último se ve en el texto, “La lectura de la realidad” que muestra que son cada vez más los alumnos que no le toman importancia ni muestran interés por elproceso educativo, por el que no debería de ser así, los alumnos deben mostrar lo contrario tener una posición comprometida con la práctica educativa para tener mejores conocimientos y aprendizajes para un futuro.

DESARROLLO

El ocaso de las Humanidades.
Caso literario en el que participan y dan sus diferentes opiniones sobre la educación grandes autores como Martha Nussbaum, JordiLlovet y Pedro Salinas.
El primer autor dice “por qué la democracia necesita de las humanidades”, de Martha C. Nussbaum, aclara lo importante que es hoy en día la enseñanza de los alumnos ya que expresa en su libro que estamos en una crisis mundial no económica si no de pobreza en conocimientos, educación e interés por aprender que si no se le pone un alto llegara a hacer una crisis mundial enEducación, ella expresa lo importante que son las materias humanísticas, la literatura ya que sin estas se puede dificultar el aprendizaje, el lenguaje la comunicación etc.
Llovet, apoya a la autora Martha en decir que las humanidades deben ser enseñadas ya que con ellas el entorno de la educación podría ser mas fácil, tanto en aprendizaje como en el intelecto, puede ayudar al lenguaje, comunicación,tambien dice que las implantaciones y nuevos métodos ayudarían mejor al conocimiento para que los estudiantes muestren interés con nuevas reformas o maneras de aprendizaje.
Mientras que el autor Pedro Salinas habla sobre los problemas que tiene el hombre como hacerles conciencia y un estilo de responsabilidad moral.
Para él, un estudiante amplia sus conocimientos para un futuro y va mejorandono en cantidad si no en calidad para tener la inteligencia y la capacidad de resolver problemas.

Ejercicio #2
En este texto al profesor se le exige una reflexión por el significado de su ciencia, quizás porque al educador se le considera como un eje fundamental de la sociedad, en cuyas manos se decide el destino de los habitantes de una república, la sociedad misma le exija claridad y tinoen el ejercicio de su oficio. 
En la filosofía de la educación se responden preguntas con características y criterios relevantes a la educación y sus relaciones con las diferentes ciencias con las que va de la mano.
La educación toma de la filosofía la reflexión y el punto de vista de la totalidad para esclarecer los problemas relativos a la pedagogía, en este el educador tiene una mayorconciencia de su labor educativa y sabe que su práctica descansa sobre temas que se involucran con la humanidad, por lo tanto la educación tiene como propósito la transformación del individuo a través del conocimiento, una filosofía de la educación debe partir de la idea de ser humano.

El docente planifica estrategias y técnicas para cumplir su labor educativa, la enseñanza es un armazón de reglastécnicas y código de preceptos docentes.
La Filosofía de la Educación es una forma de afianzar el carácter diverso de las manifestaciones educativas.

Por que se nos debe educar
En la actualidad muy pocos estudiantes no conocen el verdadero significado de recibir educación, educar no solo es ir a la escuela.
En este texto se explica que el verdadero significado de “educarse” que no solo...