Filosofia

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

Por: Luis Solís Acosta

Alguien dijo en relación a la actividad docente: El docente aprende ser luz o ser oscuridad. Él no da lo que sabe, sino lo que es” (José de la luz y Caballero). Esta concepción filosófica del quehacer educativo encierra en unas líneas lo que ha representadoel conocer los fundamentos básicos de la filosofía de la educación, además de integrar la firme intención de generar una filosofía propia del proceso educativo y de la labor del docente como ser activo y participante de éste proceso. Fortalece ésta filosofía los intentos cotidianos por dejar en el aula algo más que un puñado de conocimientos, sino dejar la esencia misma como ser humano quepercibe y concibe la vida como un proceso de educación continua, que se inicia desde la gestación hasta el último respiro.

La búsqueda de la verdad es lo que libera al ser humano y lo hace más humano. A lo largo de la historia de la humanidad, su incansable deseo por descubrir y descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, ha llevado al hombre a recorrer el camino  de la evolución y el progreso:recordemos que el hombre es el hacedor de la historia, pero que al hacer la historia se hace a si mismo.
 
El contar con una concepción clara y coherente (científica) del mundo y de la vida, ha sido un aliciente determinante en dicha búsqueda. La necesidad de ideas claras que orienta su desarrollo y lo ayuden al progreso continuo de sus sociedades, ha hecho que el pensamiento humano trascienda eindague sin descanso por los más recónditos rincones del saber.
 
De lo dicho se deriva la importancia de la filosofía para la educación. Si ésta pretende formar al hombre en su integridad, ¿quién más que la filosofía puede darle una idea de esa integridad? El educador no puede emprender su misión, si antes no se ha trazado por lo menos un esbozo de lo que quiere conseguir a donde quierellegar, es decir una “imagen” del hombre a formar. Por eso, esencialmente, la filosofía que fundamente la acción educativa debe ser una “filosofía de lo humano”.

La Filosofía de la Educación, tiene sus fundamentos en ayudar al maestro a entender y explicar la educación, sus fundamentos, sus fines; encontrarse en ello a sí mismo y adquirir  una visión cimentada en bases científicas y racionales sobreel sentido de la vida y su vida. Todo ello contribuye en la formación y en la orientación de sus alumnos. Es una convicción que la verdadera filosofía es la esencia de toda sana formación.
 
Como cimiento de este proceso llamado vida, la búsqueda y enseñanza de verdad se pondera como factor esencial de la educación. Una incoherente e irracional concepción del mundo y de la vida puededesencadenar una mala y negativa formación, una equivocada instrucción, con resultados de consecuencias históricas  y sociales funestas para la humanidad.
 
Las prácticas y las experiencias educativas en nuestros tiempos, nos han llevado a ampliar, conocer y enriquecer la importancia de la filosofía de la educación, otros dirán la filosofía en la educación. La reflexión, la búsqueda y la sensibilidad debeninvadir el nuevo discurso educativo. Las interrogantes de la época tal vez sigan siendo  similares a las de antaño, pero los enfoques de respuesta nos plantean nuevas posibilidades de acción pedagógica y nos motiva a quienes recorremos el camino de la búsqueda y desarrollo del conocimiento, del intercambio de información y del desarrollo de las habilidades humanas.
 
Hoy se exige unaversatilidad en la formación de las generaciones actuales y venideras. La acumulación de saberes que no miden procesos comprensivos de la vida cotidiana, que no permiten entender, explicar y colaborar con el desarrollo del hombre, ponen en riesgo la importancia vital y la eficacia del proceso educativo en la construcción del ser humano. Recordemos que “El hombre es lo que la educación hace de él” (Kant)....