Filosofias Contemporaneas En La Educacion

CORRIENTEFILOSOFICA | SU NATURALEZA COMO APRENDIZ | ESENCIA DE LA EDUCACION | COMO LA EDUCACION PROVEE PARA LAS NESECIDADES DEL SER HOMBRE | EL AMBIENTE EDUCATIVO APROPIADO | META DE LA EDUCACION | CUAL DEBE SER LA PREOCUPACION DE LA ESCUELA | COMO DEBE SER LA ATMOSFERA ESCOLAR | PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | CURRICULO | METODO DE ENSEÑANZA |
| | | | | | | | ROL DEL MAESTRO | ROLDEL ESTUDIANTE | | |
Perennialismo | Es un ser racional e intuitivo. | La esencia de la educación es la razón y la intuición. | La característica distintiva del ser humano es su inteligencia. La educación debe concentrarse en el desarrollo de las necesidades intelectuales de los estudiantes. | La educación no es una replica de la vida, sino un ambiente artificial donde el niño debedesarrollar sus potenciales intelectuales y prepararse para el futuro. | La única meta de la educación debe ser la verdad, que es: absoluta, universal e inalterable. | La escuela debe preocuparse por la característica distintiva del hombre, su mente, y concentrarse en desarrollar su racionalidad. | La escuela debe rodear a sus estudiantes de los “grandes libros” y debe proveer para la individualidad en unaatmosfera de pensamiento intelectual y creativo. | El maestro debe disciplinar intelectualmente a sus estudiantes a través del estudio de las grandes obras literarias donde las grandes preocupaciones del hombre se presentan. | El aprendizaje apropiado ocurre a través de unas lecturas básicas que relacionan a los estudiantes con el mundo real, inculcándole principios teóricos que pueden aplicarluego en la vida (de lo abstracto a lo concreto) | El currículo debe concentrarse en la materia curricular intelectual y debe incluir: español, idiomas, historia, matemáticas, ciencias naturales, bellas artes, y filosofía. | Conferencias o exposiciones, lecturas y discusiones son los métodos preferibles para desarrollar el intelecto. |
Esencialismo | Es un almacén de conocimientos y destrezas, queuna vez adquiridos puede aplicar y usar. | La esencia de la educación es el conocimiento y las destrezas. | La educación provee para las necesidades del hombre cuando le inculca al niño unas destrezas y conocimientos que todos los hombres deben poseer. | La educación debe proveerse en un ambiente donde el estudiante pueda ajustarse al mundo material y social que existe en la realidad. | La metade la educación debe ser proveer un cuerpo de conocimientos a los estudiantes a través del cual nuevas verdades pueden acumularse y asimilarse. | La escuela debe educar al niño para adquirir los conocimientos básicos y necesarios para entender el mundo real. | La escuela debe mantener una atmosfera de disciplina mental, y a la vez, incorporar técnicas innovadoras que introduzcan al aprendiz en unexamen perceptual de la realidad a su alrededor. | El maestro es la autoridad responsable, que sirve de mediador entre el mundo adulto y el mundo del niño, ya que los estudiantes inmaduros no pueden comprender la naturaleza y las demandas de la adultez por si solos. | El aprendizaje apropiado ocurre a través de un esfuerzo fuerte por absorber y dominar una materia curricular especifica. | Elcurrículo debe incluir solo lo que resiste la prueba del tiempo y combinar los símbolos y las ideas de la literatura, la historia, las matemáticas con las ciencias sociales del mundo físico. | La demostración es el método preferible para enseñar conocimientos y desarrollar destrezas. |
CORRIENTEFILOSOFICA | SU NATURALEZA COMO APRENDIZ | ESENCIA DE LA EDUCACION | COMO LA EDUCACION PROVEE PARA LASNESECIDADES DEL SER HOMBRE | EL AMBIENTE EDUCATIVO APROPIADO | META DE LA EDUCACION | CUAL DEBE SER LA PREOCUPACION DE LA ESCUELA | COMO DEBE SER LA ATMOSFERA ESCOLAR | PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | CURRICULO | METODO DE ENSEÑANZA |
| | | | | | | | ROL DEL MAESTRO | ROL DEL ESTUDIANTE | | |
Progresismo | Es un organismo que aprende por experiencia. | La esencia de la educación...