filosofos
Páginas: 2 (456 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
Fue un filósofo prusiano de la
Ilustración. Es el primero y más
importante representante
del criticismo y precursor
del idealismo alemán y está
considerado como uno de los
pensadores másinfluyentes de
la Europa moderna y de la filosofía
universal.
La educación es un
arte cuya práctica
debe ser
perfeccionada por
muchas
generaciones
La educación es una
tarea posible aunqueardua, por sus malas
inclinaciones. dadas
por la naturaleza.
El hombre es
perfectible y libre en
devenir en devenir ,
como individuo y
como especie.
En materia de
disciplina, la
obedienciaes
fundamental para el
carácter de un niño
La educación exige
esfuerzo, dolor y
disciplina para que se
pueda moldear su
carácter.
La educación plantean
el problema de cómo
conciliar lalibertad del
educando
Se presenta como la atadura que le quita la libertad al
hombre.
En esta época lo normal o natural es el preservar o
conservar la especie.
1. LA CONTIENDA ENTREANIMALIDAD Y
HUMANIDAD
I. Kant
Las limitaciones de nuestro conocimiento se muestran
estrechas así como también el juzgar y es así que aparecerá
el perjuicio.
La razón percibe a la disciplina y espor ello que quita a
la humillación de la existencia del hombre.
No se requiere una crítica de la razón en el uso
empírico, porque los principios de ella están sometidos
a un examen continuo (laexperiencia).
Consiste en el uso de la libertad, pero al mismo tiempo
esta libertad es limitada.
2. EL ESTADO DE LA
NATURALEZA
J.J. Rousseau
La persona que se dedica ha hacer lo que dicta sugusto y
sentimientos es mas feliz y es capaz de abastecerse así
mismo.
Quien hace lo que quiere es feliz, porque logra cumplir
sus deseos y necesidades.
Los niños no gozan de su libertad ya quelos padres los tienen
atados a si mismos y no les dan la libertad que ellos desean.
Los ricos, los grandes, los reyes son todos niños que
pretenden aliviar su miseria y así sacan su vanidad y se...
Ilustración. Es el primero y más
importante representante
del criticismo y precursor
del idealismo alemán y está
considerado como uno de los
pensadores másinfluyentes de
la Europa moderna y de la filosofía
universal.
La educación es un
arte cuya práctica
debe ser
perfeccionada por
muchas
generaciones
La educación es una
tarea posible aunqueardua, por sus malas
inclinaciones. dadas
por la naturaleza.
El hombre es
perfectible y libre en
devenir en devenir ,
como individuo y
como especie.
En materia de
disciplina, la
obedienciaes
fundamental para el
carácter de un niño
La educación exige
esfuerzo, dolor y
disciplina para que se
pueda moldear su
carácter.
La educación plantean
el problema de cómo
conciliar lalibertad del
educando
Se presenta como la atadura que le quita la libertad al
hombre.
En esta época lo normal o natural es el preservar o
conservar la especie.
1. LA CONTIENDA ENTREANIMALIDAD Y
HUMANIDAD
I. Kant
Las limitaciones de nuestro conocimiento se muestran
estrechas así como también el juzgar y es así que aparecerá
el perjuicio.
La razón percibe a la disciplina y espor ello que quita a
la humillación de la existencia del hombre.
No se requiere una crítica de la razón en el uso
empírico, porque los principios de ella están sometidos
a un examen continuo (laexperiencia).
Consiste en el uso de la libertad, pero al mismo tiempo
esta libertad es limitada.
2. EL ESTADO DE LA
NATURALEZA
J.J. Rousseau
La persona que se dedica ha hacer lo que dicta sugusto y
sentimientos es mas feliz y es capaz de abastecerse así
mismo.
Quien hace lo que quiere es feliz, porque logra cumplir
sus deseos y necesidades.
Los niños no gozan de su libertad ya quelos padres los tienen
atados a si mismos y no les dan la libertad que ellos desean.
Los ricos, los grandes, los reyes son todos niños que
pretenden aliviar su miseria y así sacan su vanidad y se...
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