FILOSOFÍA Anibal 1

"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA ACADÉMICA DE EDUCACIÓN ESPECIALIDAD DEL NIVEL INICIAL

Filosofía educativa: esencia, contenido y funciones de la filosofía educativa. Ontología y dialéctica educativa
Epistemología pedagógica, estética, axiología, ética pedagógica ylógica educativa.











































Dedicatoria:
Este trabajo esta elaborado con mucho esfuerzo y va dedicado a la persona más importante del universo, DIOS… porque Él nos da la vida y nos permite seguir superándonos…
A nuestros padres por brindarnos su apoyo incondicional y siempre darnos sus consejos que nos orientan hacia un mejor futuro, a nuestra estimada profesorDr.Aníbal Mejía Benavides, por brindarnos sus conocimientos.








Índice
Tabla de contenido
RESUMEN……………………..……………...……………………………………….4
ABSTRACT..…………………...……………………………………………………...5
INTRODUCCIÓN….………...…………………………………………………………..6
CAPÍTULO I……………………………………………………………………………7
Estimulación pre-natal…………………………………………………………………7Importancia…………………………………………………………………………….8
Técnicas de Estimulación…………………………………………………………….9
Alimentación de la Madre Gestante………………………………………………..14
CAPÍTULO II………………………………………………………………………….15
Estimulación Temprana……………………………………………………………..15
Ejercicio para estimular el cerebro………………………………………………..…………………………….....23
CAPÍTULO III………………………………………………………………………....26
Importancia de laalimentación………………………………………………….….26
Lonchera saludable……………………………………………………………….....28
Influencia de la tecnologia en el Desarrollo Cerebral……………………….…...31
El Sueño es esencial para el cerebro……………………………………….….....36
Como Optimizar su Sueño………………………………………………….……...40
CONCLUSIONES…………………………………………………………………...42
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………...43
ANEXOS……………………………………………………………………………..44





RESUMEN


























ABSTRACTINTRODUCCIÓN





















CAPÍTULO I
1. ¿Qué es la filosofía?
La filosofía es un conocimiento, un saber, de los tantos que posee el hombre, que resulta de una actividad que se llama filosofar. Hay algunos que sostienen que no se puede enseñar filosofía, pero sí a filosofar. Pero ¿qué es esto de filosofar, de dónde surge?
El hombre comienza a filosofar cuando pierde todas lascertezas que tenía, cuando todo a su alrededor se tambalea y no tiene de dónde agarrarse para no
caer. Esto es así porque la filosofía pretende ser un saber sin supuestos; es decir, que no parte de nada anterior a sí mismo.
Además es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales, y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante el análisis conceptual, los experimentos mentales, la especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de los datosempíricos.

2. Etimología del término filosofía
Etimológicamente, filosofía procede de los vocablos griegos Phileo (amor) y Sophia (sabiduría). Significa pues, amor a la sabiduría. El verbo fileo, además de amar, tiene el significado de tender, aspirar.
Si el término filosofía significa amor a la sabiduría o al saber, filósofo será el amante de la sabiduría.
Se atribuye a Pitágoras (496-580 a. C.) laprecisión del término filósofo cuando León, rey de los Fliacos, preguntó a Pitágoras cuál era su profesión, este contexto que no era sabio (sofos) sino simplemente un filósofo (amante a la sabiduría, aspirante a ella).
El que es sabio, no filosofa. Lo mismo sucede con los ignorantes; ninguno de ellos filosofa, ni desea hacerse sabio, porque la ignorancia produce...