filosofía antigua

MODULO AUTOR FILOSOFÍA ANTIGUA
PRESENTADO POR EL PROFESOR
WILMER ROZO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA/ UNAD
BOGOTÁ MARZO DE 20072
2
TABLA DE CONTENIDOS
PRESENTACIÓN: MÓDULO DE PLATÓN
UNIDAD 1
CAPITULO 1: LA FILOSOFÍA EN SU CONTEXTO HISTÓRICO
INTRODUCCIÓN
Lección 1: La aparición de la Filosofía en el mundo griego………………Pág. 4
Lección 2: La hipótesis del origengriego…………………………………….Pág. 7
Lección 3: El Origen de la Filosofía y la Moral………………………………Pág. 8
Lección 4: La teoría del conocimiento, la verdad y el ……………………..Pág. 12
Lección 5: El problema del Conocimiento en Platón……………………….Pág. 20
Lección 6: Relación entre Episteme y Ethos…………………………………Pág. 30
Lección 7: La Grecia de Platón y la teoría del conocimiento……………..Pág. 34
UNIDAD 2
Lección 8: Diálogo de una tarde de Verano.Fedro…………………………Pág. 40
Lección 9: Comentarios al Fedro. (lectura complementaria)…………….Pág. 43
Lección 10: Una mirada a la filosofía platónica desde la actualidad….Pág. 45
Lección 11: El debate con la filosofía clásica………………………………Pág. 57
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………Pág. 683
3
PRESENTACIÓN: MÓDULO PLATÓN
El presente módulo de la filosofía de Platón está estructurado en cuatro UNIDADEStemáticas que corresponden a una mirada de profundización y análisis del autor en un
permanente proceso de comprensión académica. La primera unidad de tiene por objeto
llevar al estudiante a una idea global del marco y problemas en el que aparece la
filosofía en Grecia.
La segunda unidad de intentará abordar algunos de los temas más importantes tratados
por el autor, como el problema delconocimiento, en ella se quiere que cada estudiante
se apropie de las lecturas en cuestión; para esta unidad se requiere que el estudiante
se prepare con una lectura rigurosa del diálogo el “Teeteto” en donde se abordara la
diferencia entre opinión y ciencia, las diversas modalidades de conocimiento y el
carácter riguroso de la investigación teórica. También se han tenido en cuenta diálogosde madures del autor como la República y con ellos nos proponemos acércanos de una
manera crítica a los problemas nucleares de su filosofía tañes como: la educación, la
justicia, la verdad, el bien, etc.
La tercera unidad está orientada a presentar una mirada crítica a los temas de la ética,
la estética, la verdad, el alma, al amor, la dialéctica, amistad y el lenguaje. En esta
unidad noscentraremos en el análisis del diálogo “el Fedro” por considerarlo uno de los
diálogos más bellos, lúcidos y rico en temas y profundidad filosófica.
Finalmente, terminamos el módulo con una cuarta unidad en la que hay que tener en
cuenta el desarrollo progresivo de los temas y la profundidad con que se han ido
entremezclando los diversos tópicos siguiendo un orden de trabajo y de lectura.En este
punto vale la pena señalar el aporte del análisis crítico a la filosofía clásica desarrollado
por J. Habermas, autor que nos conducirá a un debate contemporáneo con la filosofía
clásica de la que Platón a sido uno de los grandes iniciadores en occidente
Ahora bien, la evaluación de las diferentes etapas se hará bajo los criterios de cada
tutor. Aquí solo dejaremos abierto elcamino para una lectura, interpretación y debate
de uno de los más grandes pensadores de la historia del pensamiento filosófico
occidental a partir del seguimiento de cada una de las unidades temáticas. De esta
manera, los cuestionarios y preguntas que aquí aparecen, son solo en principio un
acercamiento a los problemas que permiten un tratamiento crítico sobre los textos en
cuestión. Seráresponsabilidad del tutor del curso evaluarlos, si le parece bien, o
someterlos a foros y debates de grupo por medio del aula virtual.
WILMER ROZO4
4
PRIMERA UNIDAD.
Capítulo 1
LA FILOSOFÍA EN SU CONTEXTO HISTÓRICO
INTRODUCCIÓN:
Daremos comienzo al módulo con un esbozo preliminar sobre la aparición de la filosofía
en Grecia, este será nuestro primer tema. Aquí...