Filosofía de la Educación. Algunas perspectivas actuales

1. • Filosofía de la Educación. Algunas perspectivas actuales
2. I.La filosofía de la educaciónEs una práctica filosófica: comporta la especificación de un objeto de estudio particular – laeducación – por parte de la filosofía.División clásica entre hacer o practicar filosofía y enseñarla.3 líneas de enseñar filosofía según Saviani:1. Afiliarse a una corriente filosófica ya constituida enrelación con la educación y enfocar la materia desde ahí.2. Asumir una postura ecléctica, es decir no afiliarse a una corriente sino tener en cuenta todas las posibles.3. Organizar programas monográficos,organizados alrededor de un tema o de una pregunta desarrollados en forma de seminarios.
3. Saviani propone:Concentrar nuestra atención en la problemática educacional y desatar ante ella una ACTITUDFILOSÓFICA.Desarrollar un proceso de reflexión sobre los problemas educacionales de nuestro tiempo.La filosofía de la educación como área o territorio de la filosofía solo puede ser una prácticareflexiva y problematizadora de la realidad educacional contemporánea. Enseñar es practicarla. Cuando es considerada como práctica colectiva, practicar filosofía de la educación también comporta enseñarla.4. II. La filosofía de la educación es unapráctica filosófico-histórica con una historiapropia de más de 24 siglos en occidente.• Carácter histórico de la filosofía de la educación: significa que sucomprensión , sus métodos, sus problemas y preguntas, se construye y varía de acuerdo con el contexto histórico.
5. III. La filosofía de la educación es una práctica teórica• Es la actividad delfilosofar, el vivir o practicar la filosofía;• Es una práctica teórica en tanto esta práctica está sustentada en fundamentos teóricos que la legitiman.• Tarea constante de descubrir, exponer y valorarlas ideas, creencias y saberes que están presupuestos en y se siguen de las prácticas educacionales. En esta tarea de revisar crítica y creativamente supuestos y consecuencias, teoría y práctica se...