Filosofía De La Educación.

Carrera: Profesorado Técnico

Asignatura. Filosofía de la educación.

Alumno:

Fecha de entrega: jueves, 17 de mayo de 2012

Calificación:………..
























El trabajo pretende  avanzar sobre lo desarrollado en las clases y sobre lecturas que realizarán en forma autónoma.

La presentación se realizará en  folio A4 con su respectiva carátula, en dondedeberá constar Nombre de la carrera, nombre de la asignatura; nombre y apellido del alumno, fecha de entrega y calificación

a- A partir de lo reflexionado en las clases hasta ahora responder:
1.¿ Qué puede aportar la filosofía de la educación al estudio de la educación en sus distintos ámbitos de aplicación y conocimiento?
2. ¿Como contribuye este espacio  a la formación de un profesional dela educación?

b-La filosofía de la educación como saber filosófico Enrique Martinez
1. A ártir del texto se le pide que realicen una red conceptual.
2. ¿Por qué se puede afirmar que la Fil. Edcuc. es un arte?

c-Partiendo del texto de SAVIANI 

1. Buscar biografia del autor y también de Gramsci y anotar aquellas cosas que les llamó la atención.
2. Realizar un cuadro comparativo entresentido común y filosofía.
3. ¿ Por qué el autor afirma que la conciencia filosófica es una expresión de heemonía?
4. El autor  juega con este ciclo: sentido común- filosofía-sentido común. ¿Qué quiere explicar al describir esos pasos?
5. Desarrolle a qué se denomina lucha hegemónica.
6. ¿Cómo entiende a la educación? Acuerda con el autor? ¿Por qué?
7. ¿Cuáles son las condiciones qué debendarse  para se erija  el proletariado en forma hegemónica? ¿Qué papel juega la educación?¿Creé que esto es posible de llevar a la práctica? 
8.¿Qué significa pasar de clase en sí a clase para sí?
Explique y desarrolle lo expresado por Gramsci en el texto: " No podemos afirmar que la burguesía (...) entre cultura moderna, cultura popular y folklore"

d. Despues de lo trabajado  con el texto de Savino del mismo se desprendrían algunas cuestiones que presentamos en la clase. En el texto no está explicito pero lo podemos pensar a partir del mismo:
1. ¿Cuál sería el fin que persigue la educación?
2.¿Qué tipo de hombre quiere formar? (características)
3. ¡Cuáles serían los contenidos y capacidades a desarrollarse para alcanzar dichos fines y el perfil de hombre?












1-La filosofía de la educación nos da otro enfoque de la realidad, permitiéndonos analizar o evaluar las diferentes problemáticas o situaciones, pudiéndolas resolver de forma favorable gracias a los conocimientos adquiridos por ella.
2- Contribuye a la apertura del intelecto, generándole un amplio abanico de conocimientos, los cuales son herramientas fundamentales para seleccionar distintosmétodos pedagógicos necesarios de acuerdo a la circunstancia que se le presente.

b.1- “según todas las opiniones, al sabio no conviene ser ordenado por otro, sino mucho mejor que el mismo ordene a otros”. De aquí que Santo Tomás de Aquino establezca cuatro tipos de sabiduría. La Filosofía Natural que engloba a todo saber; la Filosofía Moral, que consiste en la ordenación que la razón da a losactos de la voluntad; las Artes Productivas, por las que la razón ordena las cosas exteriores.
Siendo la ética o la filosofía moral y las artes saberes prácticos, mas no por ello dejan de ser ciencias, pues aunque su finalidad no sea conocer sino ordenar.
La ética y las artes proporcionan una serie de reglas generales con miras a la acción, por lo que se les suele calificar de Especulativo-Prácticas; otra cosa sucede con las virtudes de la prudencia y el arte, que son Practico-Practicas, pues sus juicios están ordenados a una acción determinada.
El objeto del que trata una ciencia puede considerarse material o formalmente, por lo cual todas las ciencias estudian los actos humanos desde el punto de vista de cada una.. a la hora de definir una ciencia deberemos atender al objeto...