Filosofía Para Niños
Páginas: 6 (1471 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
Manual de Filosofía Para Niños
Niños capaces de producir para una sociedad funcional
Manual de Filosofía Para Niños
Noveno semestre
Licenciatura en Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa
Quetzaltenango, Junio 2,012
JUSTIFICACIÓN.
En Guatemala la educación, didáctica y pedagogía del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) ha sido tradicionalista,monótona, mecánica, memorística. En el actual Curriculum Nacional Base (CNB) existen iniciativas para una formación diferente de las futuras generaciones, pero para hacer funcional este trabajo debemos empezar por la preparación del docente, donde resulta difícil cambiar paradigmas que todavía viene arrastrando del tradicionalismo educativo. Es urgente formar generaciones de cambio, innovadoras,creativas y propositivas; generaciones que critican con fundamento, que saben pensar libremente y desarrollar propuestas de cambio positivo para la sociedad. Entonces el presente manual tiene como finalidad despertar el interés en los docentes hacia la práctica de nuevas formas de enseñanza, para poder aplicarlas dentro de las aulas. Es importante iniciar un trabajo filosófico con niños y niñas desdetemprana edad porque su memoria está lista para recibir instrucciones adecuadas en las diferentes actividades que se realizan, pero de igual manera este tiempo es importante para despertar en ellos la capacidad de analizar el porqué de las cosas ya que están muy interesados en saber y conocer un nuevo mundo de información lo que facilitará su desarrollo mental y su pensamiento lógico analítico ycrítico. Esta herramienta es de ayuda para el docente, donde podrá encontrar las bases del trabajo de Filosofía para niños, una variedad de sugerencias que se podrán aplicar en el aula logrando un cambio funcional y significativo en el proceso de enseñanza aprendizaje para los alumnos.
REALIZADO POR:
Equipo Coordinador: Dorian Popá Barrioa Astrid Pira Alconero Cintia García de CifuentesEquipos de trabajo:
Gady Agustín Carina Alvarez Kimberlyn García Miguel Guarchaj María Leticia Guzmán Edna Hernández Floridalma López Claudia Jocol Mildred López Lourdes López Werner Mrtínez Lecxi Mendoza Nanci Muñoz Angela Puac Delmi Quijivix Olga Robles Rigoberto Sales Vivian Sapón Selenia Solis Nery Tax Francisca Tomás Lucia Tzoc
Asesoría: Msc. Marlemy Ruphentall
Noveno Semestre Licenciatura enPedagogía con orientación en Administración y Evaluación educativa 2012
PRESENTACIÓN:
El programa de Filosofía para Niños, piensa que las escuelas han de dedicarse principalmente a ayudar a los niños a encontrar significados apropiados para sus vidas. Pero los significados no se pueden dar o transmitir a los niños: tienen que adquirirse. Por eso, tenemos que aprender a saber cómo disponerlas condiciones adecuadas que faciliten a los niños el hacerse con las claves convenientes y dar ellos mismos significado a las cosas. Debemos hacer algo para capacitar a los niños para que consigan alcanzar el sentido por sí mismos. No conseguirán dicho sentido aprendiendo simplemente los contenidos del conocimiento de los adultos.
Debemos enseñarles a pensar, y, en concreto, a pensar por símismos. “Una meta de la educación es liberar a los estudiantes de hábitos mentales que no son críticos, que no cuestionan nada, para que así, puedan desarrollar mejor la habilidad de pensar por sí mismos, descubrir su propia orientación ante el mundo y, cuando estén listos para ello, desarrollar su propio conjunto de creencias acerca del mundo. No podemos esperar que los niños se respeten a símismos como personas a menos que hayan aprendido a utilizar de manera óptima los poderes creativos e intelectuales con los que están equipados. Todo niño debería ser alentado a desarrollar y articular su propio modo de ver las cosas”. La filosofía es una disciplina que toma en consideración formas alternativas de actuar, crear y hablar.
¿CÓMO NACE?
El programa de filosofía para niños nace a...
Niños capaces de producir para una sociedad funcional
Manual de Filosofía Para Niños
Noveno semestre
Licenciatura en Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa
Quetzaltenango, Junio 2,012
JUSTIFICACIÓN.
En Guatemala la educación, didáctica y pedagogía del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) ha sido tradicionalista,monótona, mecánica, memorística. En el actual Curriculum Nacional Base (CNB) existen iniciativas para una formación diferente de las futuras generaciones, pero para hacer funcional este trabajo debemos empezar por la preparación del docente, donde resulta difícil cambiar paradigmas que todavía viene arrastrando del tradicionalismo educativo. Es urgente formar generaciones de cambio, innovadoras,creativas y propositivas; generaciones que critican con fundamento, que saben pensar libremente y desarrollar propuestas de cambio positivo para la sociedad. Entonces el presente manual tiene como finalidad despertar el interés en los docentes hacia la práctica de nuevas formas de enseñanza, para poder aplicarlas dentro de las aulas. Es importante iniciar un trabajo filosófico con niños y niñas desdetemprana edad porque su memoria está lista para recibir instrucciones adecuadas en las diferentes actividades que se realizan, pero de igual manera este tiempo es importante para despertar en ellos la capacidad de analizar el porqué de las cosas ya que están muy interesados en saber y conocer un nuevo mundo de información lo que facilitará su desarrollo mental y su pensamiento lógico analítico ycrítico. Esta herramienta es de ayuda para el docente, donde podrá encontrar las bases del trabajo de Filosofía para niños, una variedad de sugerencias que se podrán aplicar en el aula logrando un cambio funcional y significativo en el proceso de enseñanza aprendizaje para los alumnos.
REALIZADO POR:
Equipo Coordinador: Dorian Popá Barrioa Astrid Pira Alconero Cintia García de CifuentesEquipos de trabajo:
Gady Agustín Carina Alvarez Kimberlyn García Miguel Guarchaj María Leticia Guzmán Edna Hernández Floridalma López Claudia Jocol Mildred López Lourdes López Werner Mrtínez Lecxi Mendoza Nanci Muñoz Angela Puac Delmi Quijivix Olga Robles Rigoberto Sales Vivian Sapón Selenia Solis Nery Tax Francisca Tomás Lucia Tzoc
Asesoría: Msc. Marlemy Ruphentall
Noveno Semestre Licenciatura enPedagogía con orientación en Administración y Evaluación educativa 2012
PRESENTACIÓN:
El programa de Filosofía para Niños, piensa que las escuelas han de dedicarse principalmente a ayudar a los niños a encontrar significados apropiados para sus vidas. Pero los significados no se pueden dar o transmitir a los niños: tienen que adquirirse. Por eso, tenemos que aprender a saber cómo disponerlas condiciones adecuadas que faciliten a los niños el hacerse con las claves convenientes y dar ellos mismos significado a las cosas. Debemos hacer algo para capacitar a los niños para que consigan alcanzar el sentido por sí mismos. No conseguirán dicho sentido aprendiendo simplemente los contenidos del conocimiento de los adultos.
Debemos enseñarles a pensar, y, en concreto, a pensar por símismos. “Una meta de la educación es liberar a los estudiantes de hábitos mentales que no son críticos, que no cuestionan nada, para que así, puedan desarrollar mejor la habilidad de pensar por sí mismos, descubrir su propia orientación ante el mundo y, cuando estén listos para ello, desarrollar su propio conjunto de creencias acerca del mundo. No podemos esperar que los niños se respeten a símismos como personas a menos que hayan aprendido a utilizar de manera óptima los poderes creativos e intelectuales con los que están equipados. Todo niño debería ser alentado a desarrollar y articular su propio modo de ver las cosas”. La filosofía es una disciplina que toma en consideración formas alternativas de actuar, crear y hablar.
¿CÓMO NACE?
El programa de filosofía para niños nace a...
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