Filosofía

FILOSOFÍA

Partiendo del punto de vista de la filosofía analítica británica, la cual comparte T.W. Moore, el objeto de la filosofía es el análisis del lingüístico y conceptual y la define de lasiguiente manera:
“La filosofía es una actividad de alto rango que trata asuntos lingüísticos y conceptuales. Es decir trata con los conceptos “mente” y “propósito” más que con las mentes y lospropósitos como tales, que con los problemas que surgen de las confusiones lingüísticas o conceptuales.
Cada vez más, la filosofía es concebida como el análisis y la clasificación de conceptos utilizados enotras áreas. Se sostiene que la filosofía no tienen una materia de estudio, por si misma; que es un modo general de cuestionamiento sobre conceptos y teorías de otras disciplinas, como la ciencia, lahistoria, o la religión; que se preocupan por argumentos y justificaciones de esas disciplinas, e intenta clarificar los conceptos, probar la coherencia de las teorías y servir al propósitoterapéutico de disolver los problemas que persisten únicamente por confusiones lingüísticas”

Es diferente a una teoría científica, de hecho puede considerarse como una teoría práctica que más que explicar odescribir el mundo natural, trata de establecer recomendaciones sobre lo que se tiene que hacer. Es un conjunto de principios, consejos y recomendaciones interconectados y orientados a influir en lasactividades que se lleven a cabo dentro del campo educativo. Es una prescripción sobre los medios para llegar a un fin. Establece los principios, consejos y recomendaciones para influir en actividadesde aprendizaje y enseñanza.

La teoría educativa puede ser limitada o general, dependiendo del tipo de prescripciones que formule, por ejemplo, será limitada si la prescripción es de tipopedagógico sobre la forma más efectiva de enseñar, ya que se limita a un objetivo técnico, por otro lado será general en la medida de que sus recomendaciones sean sobre la forma de producir una persona...