filosofía




ESCUELA DE FRANKFURT

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

22/10/2013

ALUMNA: ALEJANDRA CONCEPCIÓN OJEDA GONZÁLEZ.



CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA DE FRANKFURT
Fue la primerainstitución académica Alemania.
Sus autores: Max Horkheimer (director en 1930), Theodor Adorno, Jürgen Habermas y Heidelberg; estos se basaron en las teorías de Hegel, Marx y Freud, quienes seconsideraban representantes de la teoría critica.
Esta fue una discusión crítico ideológica de las condiciones sociales e históricas de la construcción de teoría y critica.
Se pretendió conceptualizarteóricamente la totalidad de las condiciones sociales y la necesidad de su cambio. La teoría se entiende como una forma de la práctica.
El nombre de la escuela se hizo popular en el año de 1960.Tomaba distancia de la ortodoxia del socialismo realmente existente.
Tuvo dos consecuencias:
1.- unificar bajo el mismo concepto teorías distantes y contradictorias.
2.- minimizar lasdiferencias teóricas entre los diferentes autores.
Establece una línea interrumpida de progreso teórico que va desde la primera formulación de la teoría crítica por Max en su obra Teoría tradicional,hasta Jürgen en su obra Teoría de la acción comunicativa, este último considera una superación.
Es proyecto se basó en la crítica y renovación de la teoría Marxista con el fin de un desarrollo,interdisciplinario y en la reflexión filosófica sobre la practica científica.
El instituto continúa activo practicando la crítica social.
Esta escuela reunió Marxistas disidentes, críticosseveros del capitalismo que defendían a los partidos comunistas.
Tuvo influencia en el surgimiento del nazismo en una nación tecnológica, cultural y económicamente avanzada.
El énfasis de estaescuela se derivó en sobrepasar los límites del positivismo, el materialismo y la fenomenología mediante un retorno de la filosofía crítica de Kant y los sucesores en el idealismo alemán....