FILOSOFÍA



















Valor social de la enseñanza y aprendizaje de la filosofía

Como profesional de la educación necesito reflexionar en las ideas de los filósofos presocráticosque con la crítica y la duda dieron origen al desarrollo de la ciencia y al descubrimiento de los enigmas que para muchos eran misterios que muy pocos conocían.
El “amor a la sabiduría” desde suetimología griega “filos” y “sophia” se refiere a una sabiduría basada en el razonamiento. Como bien contextualiza Quintana (1988) al afirmar "cuando surgió en Grecia el pensamiento filosófico, fue comosuperación del pensamiento mítico y procurando que el ámbito racional la epistéme viniera a ocupar el lugar de la dóxa" (p. 175). Es decir pensar lógicamente el origen de la existencia en su totalidad.Para occidente la filosofía basada en la razón se ocupaba de lo concreto y podría ser idealista o materialista; versus una filosofía oriental en la que el lugar preponderante era lo espiritual y loabstracto. Como bien mencionaba en la filosofía occidental encontramos a la idealista que tiene un enfoque religioso y divino. También hallamos la filosofía materialista que coloca su acento eimportancia en la existencia de la materia y sus elementos.
En el contexto de los filósofos precristianos, encontramos el periodo presocrático, en donde Tales de Mileto pone las bases para comenzar esteperiodo de duda y reflexión, Tales gran matemático hace la comparación del agua en sus tres estados vitales como la razón de la existencia de todo lo que existe: el agua. Posteriormente Anaximandroapoyando la idea de tales que todo lo que existe tiene un origen divino, pone su tesis en la mesa al expresar “lo finito proviene de lo infinito”.
En Grecia como cuna de la filosofía, Pitágoras aparecesosteniendo que este mundo es dual, el 2 y su implicación matemática. Lo que existe para Pitágoras puede ser sagrado o secreto y prohibido o disponible. Hasta este momento la idea divina juega un...