filosofía

FILOSOFÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD GLOBAL

FILOSOFÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD GLOBAL
Manuel Bernales Alvarado
Marcelo R. Lobosco

COMPILADORES

ÍNDICE

PRÓLOGO .................................................................................................................................... 7
Manuel Bernales Alvarado
SOBRE LOS AUTORES................................................................................................................... 11
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 15
Marcelo Lobosco
LA NECESIDAD DEL PENSAMIENTO EN EL MUNDO GLOBALIZADO ................................................... 19
Iván Avello Arias
PROSPECTIVA, FILOSOFÍA Y DEMOCRACIA, UNAREFLEXIÓN POLITOLÓGICA ................................... 25
Manuel Bernales Alvarado
EL ÚLTIMO DESPOJO ................................................................................................................... 37
Manuel de Jesús Corral C.
NOTAS FILOSÓFICAS SOBRE LA INFANCIA EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN ..................................... 51
Walter Kohan
REFLEXIONES PARA UNAEDUCACIÓN FILOSÓFICA EN
TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN ....................................................................................................... 61
Mauricio Langón
LA FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DE LA OLIMPÍADA
ARGENTINA DE FILOSOFÍA .......................................................................................................... 75
Marcelo Lobosco
LA TRAMPA DE LA TRADICIÓN..................................................................................................... 89
Rita M. Novo
FILOSOFÍA, GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR ................................................................... 97
Augusto Pérez Lindo
IDENTIDAD, EL OTRO Y LOS OTROS EN LAS
....................................................................................................... 107Miguel Angel Santagada

TECNOLOGÍAS COTIDIANAS

FILOSOFÍA Y UNIVERSIDAD: CALIDAD Y EVALUACIÓN
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ..................................................................................................... 117
Félix G. Schuster

5

CIUDADANÍA, NACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN ............................................................................. 131
Patrice Vermeren
ELESTADO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN .............................................................................. 141
Ana María Zagari

6

PRÓLOGO
Manuel E. Bernales Alvarado (*)

La UNESCO tiene una antigua tradición de promoción de la filosofía, el filosofar, el
aprendizaje y la enseñanza de ella especialmente en diálogo con las ciencias sociales y
humanas, a través de temas clave parala humanidad, así como para regiones y grupos
sociales priorizados por las políticas de la Organización.
Estos antecedentes se remontan al período de la Primera Postguerra Mundial, años de la
Sociedad de las Naciones, en cuyo marco se creó la Comisión Internacional de
Cooperación Intelectual, el 4 de enero de 1922, como Órgano Consultivo del Consejo de
la Sociedad de las Naciones, la mismaque en su primera reunión en noviembre de 1920,
discutió la necesidad de fomentar la cooperación intelectual junto a la política entre los
Estados Parte. El 24 de setiembre de 1924 el gobierno de Francia plantea la creación del
Instituto Internacional de Cooperación Intelectual. La Sociedad de las Naciones, Roma
diciembre de 1924, estableció la creación del Instituto y su sede en París. Éstefue
inaugurado el 16 de enero de 1926.
Se instituyeron acciones en lo que hoy son los cinco dominios de acción de la UNESCO
y se crearon las Comisiones Nacionales de Cooperación Intelectual a partir de enero de
1923. Las Comisiones Nacionales eran 30 en 1928 y llegaron a 49 en 1938. En 1927 la
Comisión Internacional de Cooperación Intelectual sugirió que las Comisiones Nacionales
deberían...