final COLABORATIVO 2 competencia 1
Páginas: 9 (2209 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
”
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TRABAJO COLABORATIVO FINAL 2
CUENTO
PRESENTADO POR:
BETSABE VERONICA CAMARGO
NARLY M. LONDOÑO PORTOCARRERO
NELLY ALVARADO
CARMEN AMELIA TARAZONA
GRUPO 1887
22 DEMAYO DE 2012
INTRODUCCION
Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso dellenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en una gran variedad de géneros discursivos, orales y escritos (exposiciones académicas, debates, presentaciones,entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías, tertulias, etc.). Este panorama es de vital importancia para el estudiante en tanto reconoce la complejidad de los procesos comunicativos y a la vez logra identificar los principales elementos que intervienen dentro de dicho proceso. El paso siguiente es lograr que los estudiantes se formen para la producción, recepción einterpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los canales, que facilitan y promueven el inicio, mantenimiento y fin de los procesos comunicativos.
CUENTO PEDAGOGICO UNIVERSITARIO
PRESENTADO POR NARLY LONDOÑO
Erase una vez una universidad que trabajaba en un proyecto pedagógico, en cada componente lleva implícito el desarrollo de competencias en la lengua escrita y habilidadeslingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir, las cuales son necesarias en el desarrollo de la actividad pedagógica de esta entidad educativa, pues el aprendizaje autónomo, colaborativo necesita de su aplicación. En la búsqueda de la excelencia de esta universidad ha encontrado en el proyectopedagógico un legado que sera dejado de generación en generación para que el estudiante lo acole a su proyecto de vida facilitando la comunicación y manejo del mismo dentro de la comunidad haciéndolo un proyecto solidario que busca el mejoramiento del uso de las diferentes herramientas comunicativas y culturales de cada región.
Así como la comunicación va evolucionando día a día con las nuevastecnologías, haciendo cada vez las barreras de tiempo y espacio más cortas y creciendo de una forma asombrosa buscando que el entendimiento y la socialización de varios temas que influyen en nuestras comunidades, esta universidad nos brinda el área de competencias comunicativas para poder desarrollar facultades que nos oriente a un aprovechamiento más productivo de la herramientas de comunicación eninvestigación.
El proyecto pedagógico de esta institución educativa va evolucionado a través de estos últimos años y lo sigue haciendo cada día para mejorar la visión y se llegue a cada vez más a la misión.
La Hermana Mayor
Presentado por Betsabe Verónica Camargo
.
Gabriella, con tan solo diez años de edad, no entendía porque a su hermanito lo consentían más que a ella. Jean Paul, así se llamasu hermanito un bebé de tanto solo diez meses de nacido.
En medio de un mar de lágrimas, y sollozando aún, escribía en un pequeño diario, lo que para ella era lo más injusto de este mundo.
_ Mis papitos desde que mi hermano llegó no me consienten, no me entienden, solo tienen ojos para mi hermano – No sé cómo decirles que yo también necesito de ellos_
Entonces, en un pequeño papel de color rosaescribió estas cortas palabras:
Papi y Mami, en estos últimos meses me he sentido muy sola, necesito de su compañía, y quiero que al igual que mi hermano me consientan y me apapachen. Yo se que tengo diez años y debo comportarme como la hermana mayor que soy, pero que hago si los amo con todo mi corazoncito y aún los necesito.
En la mañana siguiente dejo la notica en una mesita a un lado de su...
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TRABAJO COLABORATIVO FINAL 2
CUENTO
PRESENTADO POR:
BETSABE VERONICA CAMARGO
NARLY M. LONDOÑO PORTOCARRERO
NELLY ALVARADO
CARMEN AMELIA TARAZONA
GRUPO 1887
22 DEMAYO DE 2012
INTRODUCCION
Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso dellenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en una gran variedad de géneros discursivos, orales y escritos (exposiciones académicas, debates, presentaciones,entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías, tertulias, etc.). Este panorama es de vital importancia para el estudiante en tanto reconoce la complejidad de los procesos comunicativos y a la vez logra identificar los principales elementos que intervienen dentro de dicho proceso. El paso siguiente es lograr que los estudiantes se formen para la producción, recepción einterpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los canales, que facilitan y promueven el inicio, mantenimiento y fin de los procesos comunicativos.
CUENTO PEDAGOGICO UNIVERSITARIO
PRESENTADO POR NARLY LONDOÑO
Erase una vez una universidad que trabajaba en un proyecto pedagógico, en cada componente lleva implícito el desarrollo de competencias en la lengua escrita y habilidadeslingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir, las cuales son necesarias en el desarrollo de la actividad pedagógica de esta entidad educativa, pues el aprendizaje autónomo, colaborativo necesita de su aplicación. En la búsqueda de la excelencia de esta universidad ha encontrado en el proyectopedagógico un legado que sera dejado de generación en generación para que el estudiante lo acole a su proyecto de vida facilitando la comunicación y manejo del mismo dentro de la comunidad haciéndolo un proyecto solidario que busca el mejoramiento del uso de las diferentes herramientas comunicativas y culturales de cada región.
Así como la comunicación va evolucionando día a día con las nuevastecnologías, haciendo cada vez las barreras de tiempo y espacio más cortas y creciendo de una forma asombrosa buscando que el entendimiento y la socialización de varios temas que influyen en nuestras comunidades, esta universidad nos brinda el área de competencias comunicativas para poder desarrollar facultades que nos oriente a un aprovechamiento más productivo de la herramientas de comunicación eninvestigación.
El proyecto pedagógico de esta institución educativa va evolucionado a través de estos últimos años y lo sigue haciendo cada día para mejorar la visión y se llegue a cada vez más a la misión.
La Hermana Mayor
Presentado por Betsabe Verónica Camargo
.
Gabriella, con tan solo diez años de edad, no entendía porque a su hermanito lo consentían más que a ella. Jean Paul, así se llamasu hermanito un bebé de tanto solo diez meses de nacido.
En medio de un mar de lágrimas, y sollozando aún, escribía en un pequeño diario, lo que para ella era lo más injusto de este mundo.
_ Mis papitos desde que mi hermano llegó no me consienten, no me entienden, solo tienen ojos para mi hermano – No sé cómo decirles que yo también necesito de ellos_
Entonces, en un pequeño papel de color rosaescribió estas cortas palabras:
Papi y Mami, en estos últimos meses me he sentido muy sola, necesito de su compañía, y quiero que al igual que mi hermano me consientan y me apapachen. Yo se que tengo diez años y debo comportarme como la hermana mayor que soy, pero que hago si los amo con todo mi corazoncito y aún los necesito.
En la mañana siguiente dejo la notica en una mesita a un lado de su...
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