Final Did Ctica General Marzo 2014




Introducción

Con la finalidad de interpretar el material bibliográfico utilizado durante todo el año, relacionaremos los mismos con la película “Detrás de la pizarra” un film dirigido por Jeff Bheckner.
El objetivo de este trabajo es lograr la interpretación de los textos vistos desde unasituación real, como la historia verdadera de la Profesora Stacey Bess quien escribió un libro donde narra su dedicación por los niños que nadie quería. Cuenta su historia ocurrida en 1987 cuando se hizo cargo de la “escuela” improvisada en un refugio para personas sin techo.
Los protagonistas son los niños quienes reflejan el drama de estar sin hogar y deben acompañar a sus padres al refugio.Stacey Bess siempre soñó con ser maestra y acepta un trabajo en una escuela sin nombre donde deberá enseñar a niños de primero a sexto grado en la misma aula, Stacey con seriedad y profesionalismo se prepara para su primer día de clases, pero su sueño se convierte en una pesadilla cuando llega al refugio. En el lugar se encuentra con que el “aula” es un galpón sucio, no cuenta con material didáctico,los escritorios y sillas se encuentran en mal estado y además en el lugar habitan ratas. Los niños, sus alumnos, tienen una mala alimentación, higiene y su conducta es rebelde.
Stacey decide convertirse en defensora de los niños, ella utiliza estrategias para convencerlos que pueden ser capaces de cambiar su realidad. A pesar de todas las adversidades a las que se enfrenta logra que florezca nosolo el interés de los niños, sino también el de sus padres ganando su respeto.
En la vida real Stacey Bess se ha convertido en una defensora de las personas sin hogar, a quienes llama buenas personas que no han tenido la mejor de las suertes.






Desarrollo

Con respecto al texto de Silvia Duschatzky- Cristina Correa: Chicos en banda; Loscaminos de la subjetividad en el declive de las instituciones; Capítulo 4
Las instituciones en la pendiente
a) “Rosanvallon nos recuerda que la familia tradicional ofrecía un punto de equilibrio al individuo, al mismo tiempo que lo insertaba en un espacio de sostén social y redistribución económica. La familia hacía posible la inscripción en una genealogía, es decir en una historia que le brindaba asus miembros sostén y referencia”.
El psicoanálisis explica la importancia del rol de los padres en la formación del psiquismo humano y su influencia nos definirá y nos formará como adultos.
La maestra Stacey Bess se da cuenta que la hostilidad de los padres se debe a su propia frustración.
La rebeldía de los niños, su desinterés ante situaciones de aprendizaje, su falta de puntualidad, hábitos ymodales son el reflejo de sus padres.
Stacey empezará con reglas de responsabilidad, puntualidad y sobre todo valores que cambiarán la conducta de los alumnos rebeldes, removiendo el sentimiento de cambio.
El compromiso de a poco se va acercando también a los padres, todo por mejorar el aprendizaje de sus hijos apoyándolos.
Los niños carecen de autoridad simbólica ya que comparten las mismastareas con sus padres, no tienen la seguridad que necesitan sintiéndose desprotegidos e inseguros de sí mismos. Esto se ve reflejado en las actitudes dentro del aula, se faltan el respeto entre ellos, no respetan reglas, se sientan en los bancos, además presentan una conducta conflictiva como el caso de David.
Ganando su confianza la maestra, Stacey Bess logra que esta situación se revierta.
b) “Lasubjetivación entonces nos habla de un modo de habitar la situación marcada por la imposibilidad, estar a la merced de lo que acontezca habiendo minimizado al máximo las posibilidades de decir no, de hacer algo que desborde las circunstancias. Se trata de un modo que despoja al sujeto de la posibilidad de decisión y de la responsabilidad.”


Los niños del refugio no tienen la posibilidad de elegir,...