Final EDUCACI N F SICA

profesorado de educación inicial – PROF. FRANCISCO H. TOLOSA 9-006




EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA FINAL

MORALES JOANA, AMAYA EVELÍN, SOTO XENIA
















EDUCACIÓN FÍSICA
FUNDAMENTACIÓN:
La Educación Física atiende a las necesidades del niño/a para desarrollarse corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: vivencia obstáculos, trepando, corriendo,tirando y recibiendo una pelota.
La base y el motivo central de la Educación Física es el JUEGO, es lo más importante y le ayuda al niño a evolucionar su desarrollo psicomotriz corporal y afectivo.
Proporciona la construcción de saberes corporales, motrices, lúdicos, relacionados a enriquecer la relación del sujeto consigo mismo y con los otros.
La Educación Física propicia la educación lacreatividad y el disfrute en relación de actividades y juegos.
UNIDAD DIDÁCTICA
NOMBRE: “JUGANDO CON MI CUERPO”
FUNDAMENTACIÓN:
Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reconoce las posibilidades ylimitaciones funcionales de movimiento del propio cuerpo y utiliza adecuadamente sus psicomotrices, en la resolución de varias situaciones problema, en interacción con los otros, los objetos y el medio.
Integrarse en situaciones de juego colectivos, con organizaciones y reglas simples.
APRENDIZAJE ACREDITABLE:
Explorar y experimentar movimientos, con diferentes objetos de diversa forma y tamaño, eninteracciones con los otros y el medio: Reconociendo y utilizando las posibilidades de movimiento de las distintas partes de su cuerpo, nombrándolas, moviéndolas, y tocándolas en sí mismo y en el cuerpo de los otros.
Participar en juegos motores, masivos y tradicionales, aceptando reglas simples y verbalizándolas: jugando espontáneamente desde el comienzo hasta la finalización del juego.
EJE 1:Formación perceptiva motriz y desarrollo de las habilidades motoras: Desarrollo perceptivo motor.
EJE 3:
Formación lúdica, deportiva y ser con los demás: Juego motor.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
Relaciones espaciales
-En relación a sí mismos, a los objetos, a los otros.
Juegos cooperativos.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL:
Juego y experimentación con el espacio propio, próximo, total y parcial: arriba, abajo, adentro,afuera, detrás, adelante, cerca, lejos, etc.
Cooperación con uno o más compañeros, para resolver problemas lúdicos sencillos.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Disfrute de las actividades físicas y Cuidado de sí mismo y de los otros.
INDICADOR DE LOGRO:
Identificar, nombrar y diferenciar las distintas partes de su cuerpo.
Juego y experimentación en el espacio lúdico-motriz.
Comunicación corporal ymotriz, identifica a los demás, cuida de sí mismo y de los otros.
SECUENCIA DIDÁCTICA 1
INICIO: Jugamos con la canción “El marinero baila”. Escuchando la canción, se irán reconociendo diferentes partes del cuerpo (dedos, manos, brazos, codos, hombros, cabeza, pies)
“EL MARINERO BAILA”
El marinero baila, baila, baila, baila.
El marinero baila, baila con el dedo.
Con el dedo, dedo, dedo,
Así baila elmarinero.
El marinero baila, baila, baila, baila.
El marinero baila, baila con la mano.
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo, dedo,
Así baila el marinero.
(Se irán sumando más partes del cuerpo)
DESARROLLO: JUEGO: Simón dice
El popular y clásico juego infantil Simón dice puede ser utilizado para enseñar las partes del cuerpo, por ejemplo:
“Simón dice 'toca tus tobillos', Simón dice 'pon lasmanos sobre tu cabeza'”.
Simón dice toca con una mano el pie de tu compañero.
Simón dice toca con tu dedo de la mano la oreja de tu compañero.
Con este juego estaremos reforzando su capacidad para retener el conocimiento y por supuesto, a la vez se divertirá.
CIERRE: Verbalizar con los niños sentados en semicírculo acerca de las partes del cuerpo.
Yo tengo una casita que es así...
Yo tengo una...