Final Méxo Reforma Educativa











Índice Pág.
Introducción…………………………………………………………………………….2
Capitulo 1. Problematización………………………………………………………4
1.1 Tema de Investigación…………………………………………………………...4

1.2 Delimitación del tema…………………………………………………………….4

1.3 Justificación………………………………………………………………………..4

1.4 Planteamiento delproblema……………………………………………………..4

1.5 Objetivo general y objetivos específicos……………………………………….4

Capitulo 2. Marco Teórico Referencial…………………………………………...5

2.1 Antecedentes históricos………………………………………………………….5

2.2 Marco contextual………………………………………………………………….9

2.3 Definición de términos básicos………………………………………………...16

2.4 Desarrollo Teórico……………………………………………………………….18

Capitulo 3. DiseñoMetodológico………………………………………………..20

3.1 Tipo de estudio…………………………………………………………………..20

3.2 Hipótesis de trabajo……………………………………………………………..20

3.3 Operacionalización de la hipótesis…………………………………………….20

3.4 Operacionalización de variables……………………………………………….21

3.5 Análisis confluyente……………………………………………………………..22

3.6 Referencias bibliográficas………………………………………………………23

3.7 Anexos……………………………………………………………………………23
Introducción
El tema de laeducación en México, en todos los ámbitos, tanto el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educación en nuestro país, o simplemente a través de políticas sexenales sobrela educación, principalmente en su nivel básico.
La reforma educativa de 2012-2013 en México es una reforma constitucional presentada por el presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismoaño. En febrero de 2013, la reforma fue declarada constitucional por el Poder Legislativo Federal, promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación. El 10 de septiembre de 2013, Peña Nieto promulgó la reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General delServicio Profesional Docente; los tres decretos fueron publicados en el Diario Oficial al día siguiente.
La reforma está estructurada para buscar el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para elcumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusión y diversidad. Se eleva a rango constitucional la posibilidad para que los padres de familia puedan expresar su opinión sobre los planes y programas educativos. Además, se establecen diversas reformas a los artículos 3 y 73 constitucionales y se adiciona una nueva fracción al artículo 3 constitucional.
Una vez publicado el decreto en elDiario Oficial de la Federación, el Congreso de la Unión tiene seis meses para expedir la Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, así como las reformas a la Ley General de Educación.





Capitulo 1. Problematización
1.1 Tema de Investigación
Sector Educativo

1.2 Delimitación del tema
Efectos de la Reforma Educativa

1.3 Justificación
Es muy importante que todas las personasestén enteradas de la Reforma Educativa en México, ya que actualmente el Sistema Educativo se ha visto afectado por diversas problemáticas como la falta de infraestructura en las escuelas, la falta de capacitación de los maestros, así como desarrollas habilidades y destrezas en los alumnos que les servían en su vida diaria. Es por ello que se implemento la Reforma Educativa, la...