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CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
NÚCLEO TÁCHIRA
SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA











ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL EN EL ÁREA DE INGLÉS.









AUTOR: JARAMILLO ARANDA HIBRAIN
TUTORA: ESPERANZACOLMENARES




OCTUBRE 2013
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SAN CRISTÓBAL- EDO TÁCHIRA









ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL EN EL ÁREA DE INGLÉS





AUTOR: JARAMILLO ARANDA HIBRAIN

TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO PARTE DE LOS REQUISITOS EXIGIDOS PARA OPTAR AL GRADOMAGÍSTER SCIENTIARUM





OCTUBRE 2013















ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL EN EL ÁREA DE INGLÉS.













CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
NÚCLEO TÁCHIRA
SAN CRISTÓBAL EDO. TÁCHIRA





APROBACIÓN DE LA TUTORA


EN MICARÁCTER DE TUTORA DEL TRABAJO DE GRADO PRESENTADO POR EL CIUDADANO HIBRAIN JOSUÉ JARAMILLO ARANDA V-16067187, PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO MAGISTER SCIENTIARUM EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA, CONSIDERO QUE DICHO TRABAJO REÚNE LOS REQUISITOS Y MÉRITOS SUFICIENTES PARA SER SOMETIDO A LA EVALUACIÓN POR PARTE DEL JURADO EXAMINADOR QUE SE DESIGNE.
EN LA CIUDAD DE SAN CRISTÓBAL, A LOS 15 DÍAS DEL MESDE OCTUBRE DEL DOS MIL TRECE.









________________________
TUTORA: ESPERANZA COLMENARES
C.I. 9.185.472





AGRADECIMIENTO

Al haber culminado hoy un escalón más en mis estudios de post grado, quiero agradecer a:

* Al padre eterno por ser siempre nuestro guía en los momentos difíciles.
* Al centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y sexológicas de Venezuela. Por ser la casa deestudio que nos abrió las puertas.
*A mi familia por brindar su apoyo y ayuda.
* A la profesora Esperanza Colmenares, por su apoyo, dedicación y cariño incondicional.
* A mi compañera de maestría Leidy Toloza, por su apoyo en mi crecimiento profesional.




Gracias.











ÍNDICE GENERAL

LISTA DE CUADROS………………………………………………………....
IX
RESUMEN………………………………………………………………………
XINTRODUCCIÓN………………………………………………………….……
1

I CAPÍTULO

EL PROBLEMA………………….…………………………………….……....
Planteamiento del problema………..………..……...………….......….....
Objetivos de la investigación.……….………….…...……….……...........
Justificación……………………….……………...…………….………......
03
03
09
09

II MARCO TEÓRICO…………………….……………………………….…....
Antecedentes de la Investigación…………….…....………..……………
Bases teóricas……………………………………...…….………….….…..
Baseslegales..………………………...…………...…….………….….…..

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III MARCO METODOLÓGICO……………….………………………….……
Naturaleza y Tipo de investigación…....………...……..…………………
Fases de la investigación.…………..……..…………………..…….…….
Escenario de la investigación………...………………...………….……...
Informantes Claves……..…....…………………..………………...………
Unidad temática de estudio………..……………..…………..…….……..
Categorización de la información……………………….……..…….……
Técnicas einstrumentos de recolección de la información….…..…….
Credibilidad……………………………..……………...……………...……
Análisis de datos……………………………………...….…………..….…

38
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IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…………....
Categoría: Enseñanza del Inglés. Sub-Categoría: Métodos de enseñanza y Aprendizaje………………………………….......................
Categoría: Enseñanza del Inglés. Sub-Categoría: EnfoqueLúdico…..
Categoría: Estrategias Sub-Categoría: Representación conductual.....
Categoría: Estrategias Sub-Categoría: Juego de palabras…………….
Categoría: Estrategias Sub-Categoría: Juegos de mesa………………
Categoría: Procesos Cognitivos. Sub-Categoría: Atención………….... Categoría: Procesos Cognitivos. Sub-Categoría: Memoria…………… Categoría: Procesos Cognitivos....