Final

Marco teórico TFG licenciatura en
diseño Industrial.

1

Tema.
Estimulación de las habilidades motrices rudimentarias en alumnos de jardines de
infantes públicos en la provincia de Córdoba.

2

Introducción.
Actuales condiciones políticas y económicas en la Provincia de Córdoba han llevado al
gobierno a tomar medidas de recorte de presupuesto que afectan a la cuna de los futuros
integrantes dela sociedad: el nivel inicial de las escuelas públicas provinciales argentinas.
Estas medidas están quitando a este sector de la educación la posibilidad del cursado de
la materia educación física, no existe el cargo de profesor para el dictado de esta materia
y el mayor impacto recae sobre el sector social con menos posibilidades económicas de
costear la opción de una escuela privada con todoslos costos que esto implica. Este
fragmento de la sociedad se encuentra ubicado en zonas urbano marginales colindantes
con Gran Córdoba o Córdoba Capital.
Aunque fuera del presupuesto, la materia continúa estando presente en la planificación
curricular oficial y los docentes encargados del dictado de clases en instituciones que no
cuentan con el nombramiento oficial de profesores se ven obligados aasumir la
responsabilidad de suplantar esta carencia con métodos propios haciendo uso de toda su
creatividad, pero no cuentan con los conocimientos específicos necesarios que debería
aportar un profesional especializado en el tema.
Esta problemática nos interesa dado que no solo afecta directamente a los alumnos que
carecen de la educación correspondiente y necesaria para lograr el plenodesarrollo de sus
habilidades psicomotrices en la etapa inicial de su crecimiento físico e intelectual, sino
que también nos afecta como sociedad, ya que en un futuro serán miembros activos que
conformarán la sociedad que nos rodea.
Todo este conjunto de factores desemboca en la falta de oportunidades para los más
pequeños de nuestra sociedad, que no por contar con menos recursos económicos debe
sufrir lafalta de conocimientos. La escuela como distribuidora de riqueza intelectual debe
encargarse de brindar los contenidos necesarios. Desde el Diseño Industrial encontramos
las herramientas para lograr esto, generando soluciones que estimulen a los niños en
materia de ejercitación física, desarrollo cognitivo y psicomotriz, así como también
facilitando la tarea del docente a cargo del dictado declases. A través de este medio se
aportarán individuos instruidos a las futuras generaciones mediante el desarrollo-estímulo
intelectual, motriz y la presentación de nuevas alternativas de vida al presentarle al
alumno una nueva figura educativa.

3

Análisis Contextual.
Podemos encontrar 119 jardines de infantes dentro de la Provincia de Córdoba (fig.1),
fijando nuestro objetivo de estudio en losestablecimientos ubicados en los márgenes de
la capital cordobesa o Gran Córdoba
(fig.2). Allí encontramos zonas
urbano-marginales generadas por un
crecimiento urbano desmedido,
estableciéndose la población en los
alrededores de la ciudad y no
pudiendo integrarse debidamente al
resto de la ciudad. A este factor se
suman los cambios abruptos que ha
sufrido la economía en los últimos
años, obligando alos sectores más
carenciados a hacerse, mediante
medios propios, de un techo y un
terreno dando como resultado una
Figura 1: Ubicación de jardines de infante
urbanización centralizada. Estos
pertenecientes al estado provincial de
asentamientos urbano-marginales so
Córdoba, Argentina.
n definidos como tales cuando se trata
de una agrupación de viviendas
habitacionales que albergan familias encondiciones de hacinamiento (8 o más
integrantes) y que no tienen accesibilidad a servicios públicos básicos como lo son la luz,
el agua potable y cloacas, además de no tener regularizada la legalidad del terreno donde
se encuentre la vivienda.
Según Enríquez, el término urbano-marginal está compuesto por dos conceptos. Primero
lo referido a lo urbano como el
territorio geográfico en donde nace
una...