Final

Ateneo de las Ciencias Naturales

* Consideraciones a ponderar y trabajar en la mesa de examen final
Análisis de la planificación:
1. ¿Cuáles son los lineamientos principales que señala el diseño curricular sobre la enseñanza de las ciencias naturales? Ejemplifique estos puntos en su fundamentación.
2. ¿Es posible observar un criterio de secuencia? ¿Cuál?
3. ¿Qué relaciónexistió entre el contenido o los contenidos seleccionados para trabajar y el proceso de definición de los objetivos de aprendizaje y los propósitos de enseñanza?
4. ¿Qué tipo de estrategias de enseñanza se privilegian? a) Describir la secuencia general de actividades, momentos en el desarrollo de la tarea, forma de organización áulica en cada momento; b) Características de la actuación docentedurante el desarrollo de cada actividad; c) Papel esperado de los alumnos; d) Grado de estructuración de las actividades en relación con el alumno; e) Características de los materiales empleados.
Análisis de las situaciones de enseñanza
* Selecciona una situación de enseñanza de su planificación propuesta para Primer o Segundo ciclo de Educación Primaria.
5. Recupera una de tus prácticasde enseñanza para contrastarla con las sugeridas en el Diseño Curricular.
6. Analiza qué recurso de los propuestos podría enriquecer la práctica recuperada (trabajo con imágenes, fragmento de películas, salidas de estudio, trabajos experimentales) Reformula tu práctica de enseñanza e incluye el recurso que consideres mejora tu propuesta. Justifica.
7. Problematiza esa situación deenseñanza. ¿Cómo lo harías?
8. Analizar el tipo de bibliografía utilizaste en esta propuesta. ¿Te parece correcta? Justifica. ¿Qué propone el diseño curricular? ¿Está de acuerdo?
9. Hoy en día realizar trabajos de investigación experimental es una de las estrategias más utilizadas en las ciencias de la naturaleza, para acercarnos a la comprobación de hipótesis. Elija una de las experiencias querealizó en su propuesta o realizaría, y reformúlela como un proceso de investigación
10. Piense como evaluaría este trabajo de investigación.

1. El Diseño Curricular en el área de Ciencias Naturales apunta a que el niño se aproxime al mundo natural y a su vez, supone tener en cuenta las ideas que se construyen en su vida cotidiana. Se espera que los alumnos aprendan a partir de laexperiencia directa, tornando al aprendizaje en un aprendizaje significativo.
La planificación seleccionada pertenece al segundo período de residencias llevado a cabo en la Escuela N° 3 “Domingo Faustino Sarmiento” de la ciudad de Benito Juárez. Está destinada al 1° año del Primer Ciclo de la Educación Primaria.
En la fundamentación de la misma se propone que los alumnos exploren, conozcan,observen, manipulen, pregunten, buscando como resultado el aprendizaje significativo.
En la mayoría de las clases se realizaron experiencias para que los alumnos conozcan a partir del aprendizaje directo (experimentar para conocer). Luego de cada experiencia, se les propuso volcar lo que habían conocido en un cuadro, otorgándole a cada definición, un rigor científico.
2. Si, a la hora deplanificar, la modalidad organizativa fue secuencia de actividades, por lo tanto, se inicia con lo más sencillo y se culmina con lo más complejo. Se comenzó preguntando si sabían lo que era un sólido y se finalizó con el reconocimiento de las propiedades.
3. Los propósitos expresan intencionalidad educativa, por lo tanto, en ellos se expresan por ejemplo, el reconocimiento de un sólido,caracterizar sus propiedades y distinguirlos de los líquidos.
Los objetivos expresan los aprendizajes que se esperan de los alumnos, demostrando ellos la diferenciación y descripción de los sólidos trabajados, como así también la caracterización de cada propiedad.
4. Lo que se intentó privilegiar durante todo el período fue que los alumnos conozcan a partir de experiencias para luego, traspasar...