Finalidades de la educación basica
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
Finalidades de la Educación Básica
Los lineamientos establecidos en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y el Programa Nacional deEducación 2001-2006 concretan el compromiso del Estado Mexicano de ofrecer una educación democrática, nacional intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y sucomunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe, y la conciencia de solidaridad internacional de los educandos. En dichos documentos se encuentran los propósitosgenerales y se describen las características de una educación básica considerada plataforma común para todos los mexicanos.
México es un país que se reconoce como multicultural y diverso (artículo 20 dela Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos), por lo que asume la existencia de diferentes culturas, etnias y lenguas, y requiere, por tanto, impulsar una educación intercultural, paratodos, que valore esta diversidad y, al mismo tiempo, afirme su identidad nacional.
El acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo exige que la educación setransforme, a efecto de estar en condiciones de cumplir con sus objetivos, lo cual nos obliga a una profunda reflexión sobre la sociedad que deseamos y el país que queremos construir. Las formas en que losindividuos se apropian y utilizan el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo, imponen enormes retos que la educación habrá de enfrentar en las próximas décadas.
Los cambios educativosdeben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige, y no pueden ni deben limitarse a revisiones esporádicas de planes y programas de estudio; por el contrario,la profundidad y la velocidad de estos cambios nos obliga construir mecanismos graduales y permanentes, que permiten evaluar y reformular los contenidos curriculares y las formas de gestión del...
Los lineamientos establecidos en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y el Programa Nacional deEducación 2001-2006 concretan el compromiso del Estado Mexicano de ofrecer una educación democrática, nacional intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y sucomunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe, y la conciencia de solidaridad internacional de los educandos. En dichos documentos se encuentran los propósitosgenerales y se describen las características de una educación básica considerada plataforma común para todos los mexicanos.
México es un país que se reconoce como multicultural y diverso (artículo 20 dela Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos), por lo que asume la existencia de diferentes culturas, etnias y lenguas, y requiere, por tanto, impulsar una educación intercultural, paratodos, que valore esta diversidad y, al mismo tiempo, afirme su identidad nacional.
El acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo exige que la educación setransforme, a efecto de estar en condiciones de cumplir con sus objetivos, lo cual nos obliga a una profunda reflexión sobre la sociedad que deseamos y el país que queremos construir. Las formas en que losindividuos se apropian y utilizan el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo, imponen enormes retos que la educación habrá de enfrentar en las próximas décadas.
Los cambios educativosdeben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige, y no pueden ni deben limitarse a revisiones esporádicas de planes y programas de estudio; por el contrario,la profundidad y la velocidad de estos cambios nos obliga construir mecanismos graduales y permanentes, que permiten evaluar y reformular los contenidos curriculares y las formas de gestión del...
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