Financiamiento Con Qué Fin- Universidad Nacional De Colombia

Financiamiento para qué?

Tratándole de dar respuesta a la pregunta propuesta en el título se intentara hacer un análisis de las propuestas de cada una de las partes, partiendo del aporte monetario que desde el gobierno se le asigna a las entidades públicas de educación superior. Hablando desde el aporte que el gobierno proponía en proyecto de reforma de la ley 30, hablando desde los cálculosde algunos profesores realizaron y dieron cuenta de la verdad en la gran mentira que la Ministra no cesaba en defender, dando un paso además por lo que se le asigna en cada entidad de educación para necesidades como infraestructura, personal profesoral calificado, bienestar y aportes para la investigación universitaria. Se hará un recuento por algunos de los textos que hacían los cálculos parademostrar que es financieramente imposible y se hará una comparación entre el modelo de educación universitaria que proponían en tan mencionada ley y por otro lado por lo que deberíamos luchar y proponer ahora los estudiantes de universidad pública.
Utilizando las cifras de estudiantes pertenecientes a la Organización Colombiana de Estudiantes (OCE Colombia) y a la Mesa Amplia Nacional Estudiantil,principalmente de Sergio Fernández, entre otros voceros en los medios del Movimiento Estudiantil. Popularmente se ha hablado constantemente en los medios de los 2 billones en once años, según los cálculos a 32 universidades se le asignaría una cifra de $40.380 millones por universidad en once años. Se calcula que únicamente en este año sin tener las cifras exactas la Universidad Nacional hanecesitado más de $28.520 millones, en un solo año y hablando de una sola universidad.

El representante Sergio Fernández habla de 40 billones de pesos a los que tiene acceso el Gobierno Nacional en un año del que se le asigna 2 billones a la educación seria igual a un ochentavo para la educación se habla de 9 billones gastados en extensiones tributarias, 4,3 billones perdidos en corrupción, 7billones invertidos en seguridad democrática. Como dijo el estudiante en su entrevista a cada modelo de país le corresponde un modelo de país, constantemente deberíamos preguntarnos, ¿qué modelo de país pretendían nuestros mandatarios? ¿A dónde querían llegar con tan conocida propuesta? Si a esto uniéramos el Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos recientemente firmado por cada una de las partes,¿afectaría sus decisiones? Algunos compañeros que han estudiado el tema pensarían que definitivamente si.

Respondiendo la pregunta del título pasamos por lo que se le asigna a cada una de las siguientes entidades: Instituciones Educativas de Educación Superior, Icetex, Sena, Colciencias, entre otros, participando los anteriores como ejemplos para la totalidad de inversión en educación. Una delas propuestas con las que más se jacta el gobierno nacional, es la reducción de intereses en la inversión en demanda educativa al 0% de intereses. Hasta el momento se cuenta con 8% de intereses para estudiantes de estratos 1 y 2 y 12% de intereses para estudiantes de estratos 3, 4, 5, 6. Según el documento de la OCE Colombia se deja al descubierto esta propuesta pero se esconde la intención de queeliminarán intereses únicamente para los estratos 1 y 2. Además de que se la da una cobertura total del pago para carreras técnicas y tecnológicas, (como dicen los compañeros impulsando la educación técnica que prevalezca sobre la educación profesional, volviéndola el campo de trabajo más importante para los egresados contemporáneos.) se le daría una cobertura del 85% de carreras de pregrado y el50% de carreras de posgrado en adelante. Se habla de que el Instituto Colombiano para Estudios Técnicos en Exterior, como su nombre claramente lo indica, tiene la finalidad de financiar las carreras de estudiantes que pretenden terminar sus estudios en el exterior se ha dedicado financiar carreras técnicas en el interior de pregrado, posgrado, crédito para computadores y manejo de fondos. Lo...