Financiamiento Educativo

El Financiamiento de la Educación Heinz R Sonntag |

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No me cabe la más mínima duda de que le corresponde al Estado financiar la existencia de un amplio sistema de educación pública en susdiferentes niveles: preescolar, básico, medio y universitario de pregrado y postgrado, incluido un tejido de instituciones destinadas a la investigación científica y a la innovación tecnológica. Ello sededuce de la propia naturaleza del Estado: Es el representante triste del interés general de la sociedad, especialmente en lo que se refiere a su futuro, de modo que debe asegurar que sufuncionamiento está al servicio de todos los que pertenecen a ella, y no solamente de los intereses particulares, Si en la política el estadista se caracteriza por actuar en atención al porvenir de todos losciudadanos (y el politiquero por orientarse en función de las próximas elecciones), ello vale ciertamente para el Estado, por ser la encarnación institucional colectiva del estadista. Aquí caben dosaclaratorias, histórica la primera y ética la segunda. La histórica apunta a un hecho fuera de cualquier posibilidad de cuestionarlo. Los Estados de las sociedades altamente industrializadas han invertidoe invierten fuertemente en sus sistemas educativos, incluso desde el momento mismo en el que deciden emprender la vía del desarrollo, tal y como ocurrió durante el siglo XIX en Alemania, Japón eItalia (pueblos llegados tardamente a la modernización de aquel entonces) y hoy da en los pases de reciente industrialización (Corea del Sur, Taiwan, Singapur, Hong Kong, Malasia y otros). Muchas vecesbajo la presión de regímenes Políticos autoritarios, semejantes Estados actuaron estadista y no politiqueramente. La segunda aclaratorio es ética. La obligación del Estado para con la inversión eneducación no exime a la sociedad, esto es: El conjunto de los diferentes actores y fuerzas sociales, de la responsabilidad de participar en la educación; la reafirmación de tal obligación no es por ende...