financiero

Magangue Bolívar, 20 de Abril de 2013
Sesión: 5

Integrantes:





Temas de estudios: Unidad 5 DESTREZAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

PROCEDIMIENTO:

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS POR CIPAS. 5° ENCUENTRO

¿Cómo se aprovechan en el trabajo en equipo las habilidades y potencialidades?
Enumere y defina 8 reglas o código de conducta para el trabajo en equipo.
¿Qué importancia tiene elconsenso para el trabajo en equipo?
¿Qué se entiende por liderazgo compartido?
¿Cuando se dice que hay comunicación abierta?


DESARROLLO
“Trabajar en Equipo” no significa solamente “trabajar juntos”. Un equipo: ”Es un grupo de personas que se comunican, con diferentes trasfondos, habilidades y aptitudes, que trabajan juntas para lograr objetivos claramente identificados”. En consecuencia,los requisitos del trabajo en equipo son:
- Comunicación. Entre otras cosas, esto implica capacidad para ponerse en el lugar de los demás y para valorar sus puntos de vista. Así como la capacidad para expresar con claridad y honestidad las propias opiniones y sentimientos. 
- De personas que difieren en actitudes, habilidades y aptitudes. Resulta crucial reconocer que no todas las personas somosiguales; cada una aporta al éxito y al rendimiento del equipo de acuerdo con sus propias habilidades y características particulares. Precisamente, en esta diferencia está una de las potencialidades del trabajo en equipo.
- Con un propósito en común: objetivos y metas claramente identificados.
Los logros de un equipo deben evaluarse en función de la obtención de sus metas. Por tanto, éstas debenser establecidas con claridad. A la vez que se establecen, también deben analizarse los elementos que pueden impedir o dificultar la obtención de las metas y las estrategias posibles que permitan eliminar esos obstáculos. Con metas claras, los conflictos inevitables que surgirán en el equipo pueden resolverse con mayor facilidad (en cuanto los miembros piensen sobre los objetivos que estánintentando conseguir). La falta de metas produce frustraciones innecesarias tanto para el equipo como para los miembros individuales. Las metas tienen que ser:
- claras (concretas) 
- medibles
- realistas.
El trabajo en equipo plantea ciertas dificultades en nuestro contexto, donde de manera casi exclusiva ha predominado y se ha valorado el trabajo individual. De una parte, pues, existen metaspersonales (e.g., obtener una buena calificación, aprender cierto concepto) y de otra, se sitúan las metas grupales. Es importante tener en cuenta que, aunque ambos tipos de metas pueden ser diferentes, no deben entrar en contradicción.
Algunas metas que pueden establecerse en los equipos formados por alumnos/as son:
- Aprendizaje de los conocimientos específicos de la asignatura. A veces, losequipos permiten la adquisición de ciertos conocimientos de forma más fácil. Por ejemplo, el abordaje de un problema de manera creativa. Otro ejemplo: en ciencias sociales, la existencia de diversos puntos de vista es imprescindible para la consideración de muchos temas.
- Aprendizaje de otras competencias generales: conocer perspectivas diferentes, trabajo interdisciplinar, habilidades sociales,comunicación interpersonal, resolución de conflictos, resolución de problemas...
- Familiarización con formas de trabajo que después se utilizarán en la vida profesional. Muchas actividades profesionales implican el trabajo en equipo (e.g., cirugía, orientación profesional, trabajo social, equipos pedagógicos, grupos de investigación...)
Algunos elementos que contribuyen a sacarle un mayorpartido al trabajo en equipo son los siguientes:
- Procurar que los equipos estén compuestos por personas que desempeñan diferentes funciones y que tienen características diversas (etnias, género, etc.). Cuanta mayor sea la diversidad del equipo, mayores las posibilidades de intercambiar puntos de vista diferentes, creatividad, etc. Es conveniente que las personas desempeñen funciones diferentes...