financiero

Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad de Contaduría y Administración

Estudio de la Educación Financiera del Personal Administrativo de la UAQ

Tesis
Que como parte de los requisitos para obtener el grado de
Maestro en Administración

Presenta
María del Pilar Escott Mota

Santiago de Querétaro, Junio/2013

Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad de Contaduría yAdministración
Maestría en Administración

ESTIJDIO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA DEL PERSONAL ADMJNISTR.ATIVO DE LA UAQ
TFSJS
Que como parte de los requisitos para obtener el grado de

Maestro en Administración
Presenta:
María del Pilar Escott Mota

Diriplo por:
M .A. Felipe Abelardo Pérez Sosa

SINODALES
M.A. Felipe Abelardo Pérez Sosa
Presidente
Dra. Denise Gómez Hemández
Secretario

M.A. Ma. Lourdes G . de la Parra Garrido
Vocal

Dr. Arturo Castafteda Olalde
Suplente

~)
~

M.A. Juao Manuel Peña AguiJar
Suplente

la Facultad de Contaduría y
Administración.

~;::::::;..._,"litreetor de

Centro Universitario
Santiago de Querétaro

Junio 1 201 3

México

Estudio de la Educación Financiera del Personal Administrativo de la UAQ

i

RESUMEN
La educaciónfinanciera es un tema que ha adquirido interés tanto en México como en
todo el mundo, a raíz de la crisis financiera internacional del 2008. Su cometido es
transmitir conocimientos para el desarrollo de habilidades que permitan tomar
decisiones con el objetivo de mejorar la calidad de vida individual y familiar. El
contexto de la educación financiera en México es limitado, con una tendencia aenfocarse al ahorro, siendo adquirida con poco éxito por medio de ensayo y error hasta
que la persona se incorpora al campo laboral. Por tanto, el presente trabajo busca medir
el nivel de educación financiera en los trabajadores administrativos de la Universidad
Autónoma de Querétaro, bajo la premisa de la universidad como componente esencial
que vincula la educación con la sociedad como unagente calificado para transfórmala.
Para ello se comienza analizando el concepto de la educación financiera, así como su
importancia, beneficios que se generan al adquirirla y la presencia que ha tenido en
México. Posteriormente, se habla sobre las tres esferas en donde se puede transmitir: Los
entornos formal, no formal e informal, así como la inclusión de una educación financiera
desde losniveles básicos de educación, finalizando con las iniciativas que se han llevado
en México para ser difundida a la población. Después de revisar los aspectos teóricos
sobre el tema, se aplicaron encuestas a los sujetos de estudio de acuerdo a ocho factores:
educación formal, educación informal, ahorro, crédito, microseguros, presupuesto,
inversión y remesas, mismos conceptos que fueronanalizados mostrando importantes
áreas de oportunidad en la educación financiera que se ha recibido, la cual presenta una
clara tendencia hacia el ahorro. Por ello se recomienda una política educativa que
contemple la inclusión de una cultura financiera más enfocada en la inversión desde los
niveles educativos básicos.
(Palabras clave: educación financiera, ahorro, inversión, educación formal,educación
informal)

Estudio de la Educación Financiera del Personal Administrativo de la UAQ ii
SUMMARY
Financial education is a topic that has gained interest in Mexico and around the world
following the financial crisis of 2008. Its role is to transmit knowledge for the
development of skills that make possible informed decisions in order to improve the
quality of individual and family life.The context of financial education in Mexico is
limited; there is a tendency to focus on savings, with little success being acquired
through trial and error until the person joins the workforce. Therefore, this study aims to
measure the level of financial education among administrative workers of the
Autonomous University of Querétaro, under the premise of the university as an essential...