Finanzas Publicas

COMO LAS ESCUELAS CAMBIAN A LAS REFORMAS



A lo largo de nuestra historia así como en lo político, lo económico, y lo social, en la Educación han existido diversas reformas, que no son más queaquellos medios para lograr modificar, cambiar o experimentar sobre nuevas estrategias que impliquen directamente sobre el proceso enseñanza – aprendizaje y en los programas curriculares, esto derivadode la extrema rigidez que siempre a tenido en nuestro país el modelo educativo; mas sin embargo estas reformas no han sido del todo aceptadas por el sistema educativo, ya que tanto en los directivoscomo en los docentes existe la resistencia al cambio, ya que no están dispuestos a cambiar su forma de enseñar para experimentar algo que le permita al alumno interactuar más dentro del aula, ya queen la mayoría de los caso los docentes piensan que perderán el control del grupo, y por muchas otras diversas cuestiones que final mente nos llevan sobre el mismo camino de la resistencia.Derivado de esta situación las reformas que se han promovido no han tenido el efecto que se pretende; es decir, no han cumplido con su objetivo, sino que lo han cambiado o simplemente se han rechazado detal forma que no queda evidencia de que existieron, ya que como se menciona en la lectura “ Cuando los educadores consideran inapropiadas las reformas, son hábiles para encontrar maneras de moderar oevadir sus efectos.” , es por eso que aunque han existido las reformas no se han obtenido los resultados esperados, ya que los docentes se han encargado de que estas no puedan trascender, ya querepercutirían con gran fuerza en su trabajo. Esto es a lo que se refiere la lectura, las escuelas cambian a las reformas, ya que no las aceptan, debido a que no pueden permitir que exista un cambio en algoque ellos ya dominan y lo que sea vuelto una tradición, ya que si bien algunas escuelas en su mayoría particulares han accedido a estos cambios, no son la totalidad ni la gran parte, lo cual...