Finanzas
Páginas: 5 (1073 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
Maracay 04 de Junio de 2009
Estudiante: Y L
Edad: 10 años. 12-09-99
Escolaridad: 5 to grado.
Psicólogo tratante: Rafael Gonzalez Prieto.
Motivo de Consulta: “Conducta intranquila en clase”.
Evaluación psicológica
El contenido e información del siguiente informe es de carácter confidencial y ha sido realizado previa autorización de la cuidadana , para sudivulgación a los fines que considere pertinentes, emitiéndose sin copias, con la firma autógrafa y el sello húmedo.
El representante al recibir el informe, asume las responsabilidades legales relativas a la confidencialidad del secreto psicológico y las penalidades que por su divulgación y mal uso pudieran acarrearle al terapeuta.
Resumen del caso:
Se trata de escolar de 9 años de edad, denombre Y , quien asiste a consulta referida por la maestra , por presentar según propio relato: “problemas de conducta y agresión con sus compañeros ”, se entrevista a la niña y con su madre para una exploración mas detallada durante cuatro sesiones, así mismo, se plantea el caso a la unidad psicoeducativa nacional para el aportede información relevante” , se aplicaron tests y arrojaron resultados los cuales se detallan posteriormente.
Descripción:
La escolar es de tez morena, cabello y ojos negros. Vestida aseadamente, acorde a su edad, sexo y situación. Se observa buen desarrollo pondoestatural para su edad. Ejecución Derecha, su psicomotricidad se encuentra conservada, marcha estable. Orientación alopsiquicae intrapsiquica. pensamiento de curso y contenido normal, lenguaje comprensible, la memoria y juicio de realidad se mantienen conservados. Colaboró con evaluación y entrevista, mostrando atención dispersa al momento de encontrarse sóla en evaluación.
Por otra parte, es hija única de su madre, producto de un embarazo no planificado; asi mismo, y segun relato, esta indica que la escolartiene familiares (Tío materno) que presentó convulsiones y epilepsia.
Situación actual:
Los resultados de la evaluación indican que la escolar cognitivamentein se encuentra dentro de los parametros normales, sin embargo, desde el punto de vista afectivo-emocional, presenta una conducta inmadura, que si ésta se vé presionada o en peligro de algún modo, sale en defensa de su Yo interno,es decir, tenderá a ser impulsiva y agresiva hacia el entorno, sin medir consecuencias, producto de su propio estado característico de la etapa de la niñez, y de los hallazgos clínicos encontrados, por otra parte, no se observa interés sexual, ni necesidad de buscar amistades para romance.
En la aplicación del test de Bender se sospecha que su conducta tenga un posible origenorgánico, esto motivado a que distorsiona las formas de las figuras, por lo que también demuestra conflictos internos con su carácter, como por ejemplo inseguridad, ansiedad, miedo a no estar protegido por sus padres, en cuanto a su EPM (edad perceptiva motora) se podría indicar que esta pertenece a una niña con edad cronológica de 9 años, afectivamente se muestra cálido con la figura materna,indicando conductas sobreprotectoras y directivas, lo que al mismo tiempo crea confusión y tal vez sea “en parte” la causa de no desarrollar todos los hábitos que se esperan de ella. Habiendo desarrollado otros que le sirvan llamar la atención de quienes le rodean, La escolar siente admiración hacia la figura paterna, pero sin que haya sintonía afectiva, ella no siente apego afectivo de parte desu padre en el tests también se indica la existencia de conflictos con sus familiares y amigos a los cuales no toma en cuenta y no lo hace parte de su “familia ideal”.
La niña tiene capacidad de reflexión, mas no hace nada para corregirla, ya que no le da importancia a las recomendaciones. debe orientarsele acerca de sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en la vida, sin...
Estudiante: Y L
Edad: 10 años. 12-09-99
Escolaridad: 5 to grado.
Psicólogo tratante: Rafael Gonzalez Prieto.
Motivo de Consulta: “Conducta intranquila en clase”.
Evaluación psicológica
El contenido e información del siguiente informe es de carácter confidencial y ha sido realizado previa autorización de la cuidadana , para sudivulgación a los fines que considere pertinentes, emitiéndose sin copias, con la firma autógrafa y el sello húmedo.
El representante al recibir el informe, asume las responsabilidades legales relativas a la confidencialidad del secreto psicológico y las penalidades que por su divulgación y mal uso pudieran acarrearle al terapeuta.
Resumen del caso:
Se trata de escolar de 9 años de edad, denombre Y , quien asiste a consulta referida por la maestra , por presentar según propio relato: “problemas de conducta y agresión con sus compañeros ”, se entrevista a la niña y con su madre para una exploración mas detallada durante cuatro sesiones, así mismo, se plantea el caso a la unidad psicoeducativa nacional para el aportede información relevante” , se aplicaron tests y arrojaron resultados los cuales se detallan posteriormente.
Descripción:
La escolar es de tez morena, cabello y ojos negros. Vestida aseadamente, acorde a su edad, sexo y situación. Se observa buen desarrollo pondoestatural para su edad. Ejecución Derecha, su psicomotricidad se encuentra conservada, marcha estable. Orientación alopsiquicae intrapsiquica. pensamiento de curso y contenido normal, lenguaje comprensible, la memoria y juicio de realidad se mantienen conservados. Colaboró con evaluación y entrevista, mostrando atención dispersa al momento de encontrarse sóla en evaluación.
Por otra parte, es hija única de su madre, producto de un embarazo no planificado; asi mismo, y segun relato, esta indica que la escolartiene familiares (Tío materno) que presentó convulsiones y epilepsia.
Situación actual:
Los resultados de la evaluación indican que la escolar cognitivamentein se encuentra dentro de los parametros normales, sin embargo, desde el punto de vista afectivo-emocional, presenta una conducta inmadura, que si ésta se vé presionada o en peligro de algún modo, sale en defensa de su Yo interno,es decir, tenderá a ser impulsiva y agresiva hacia el entorno, sin medir consecuencias, producto de su propio estado característico de la etapa de la niñez, y de los hallazgos clínicos encontrados, por otra parte, no se observa interés sexual, ni necesidad de buscar amistades para romance.
En la aplicación del test de Bender se sospecha que su conducta tenga un posible origenorgánico, esto motivado a que distorsiona las formas de las figuras, por lo que también demuestra conflictos internos con su carácter, como por ejemplo inseguridad, ansiedad, miedo a no estar protegido por sus padres, en cuanto a su EPM (edad perceptiva motora) se podría indicar que esta pertenece a una niña con edad cronológica de 9 años, afectivamente se muestra cálido con la figura materna,indicando conductas sobreprotectoras y directivas, lo que al mismo tiempo crea confusión y tal vez sea “en parte” la causa de no desarrollar todos los hábitos que se esperan de ella. Habiendo desarrollado otros que le sirvan llamar la atención de quienes le rodean, La escolar siente admiración hacia la figura paterna, pero sin que haya sintonía afectiva, ella no siente apego afectivo de parte desu padre en el tests también se indica la existencia de conflictos con sus familiares y amigos a los cuales no toma en cuenta y no lo hace parte de su “familia ideal”.
La niña tiene capacidad de reflexión, mas no hace nada para corregirla, ya que no le da importancia a las recomendaciones. debe orientarsele acerca de sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en la vida, sin...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.