FINANZAS

¿Para qué?
El que se refiere a los contenidos
¿Cómo enseñar?
¿Con que? Hace alusión a los recursos didácticos
¿Qué y cómo? Van referidas a la evaluación de los aprendizajes
Entre objetivos,contenidos, métodos y técnicas de enseñanza, recursos y evaluación existe una estrecha e íntima relación de interdependencia.
Los objetivos pueden clasificarse en generales y específicos. Primerosdeterminan de manera amplia lo que se espera que los estudiantes aprendan al término de un periodo académico o de cada una de las diferentes unidades que componen un programa de una asignatura; lossegundos, La enseñanza es responsabilidad del profesor, tanto como el aprendizaje de los estudiantes, la calidad de la segunda.
Un adecuado conocimiento de la disciplina objeto de su enseñanza; manejarapropiadamente los contenidos establecidos en el programa.
El dominio de las técnicas, habilidades y destrezas para transmitir y evaluar eficaz y eficientemente los conocimientos.
La capacidad depropiciar un ambiente adecuado en el salón de clase, porque está suficientemente demostrado que la relación “profesor- alumnos” y “alumnos- alumnos” incide de manera directa en el rendimiento de losestudiantes.
Las competencias para concebir y desarrollar un proceso de enseñanza planificado, evitando a toda costa la improvisación.
Acto de una clase supone el dominio de los conocimientos que debeenseñar, de las técnicas, habilidades y destrezas para transmitir y evaluar estos conocimientos, así como la capacidad para generar un clima adecuado en el aula.
La planificación de la enseñanza es a undocente lo que una brújula a un explorador.
Planificar la enseñanza es anticiparse a la clase por dictar; se combinan en justa proporción y de manera inteligente, objetivos, contenidos, metodologías,técnicas, actividades, recursos y estrategias de evaluación.
Es una actividad mediante la cual “los docentes organizan su práctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, actividades,...