FINES 2 Proyecto De Quimica Carla

FINES2-PROYECTO PEDAGÓGICO


Asignatura: Química
Apellido y Nombre: Romero , Carla Mariel
Email: carla.alquimia@gmail.com
Celular: 1538770574

1-Fundamentación Pedagógica:  
“Es el verdadero arte del maestro, despertar la alegría por el trabajo y el conocimiento”.
Albert Einstein.

La Nueva Ley de Educación de la Argentina, que data del año 2006, consagró la
obligatoriedad de la escuelasecundaria. A partir de esto el Estado asume la responsabilidad indelegable de garantizar el derecho a la educación, promoviendo experiencias educativas transformadoras que involucren a todos los sujetos.
Sin embargo en el país hay miles de jóvenes y adultos que no han completado la educación secundaria por motivos personales, laborales y/o familiares muy frecuentes. El mapa es heterogéneo y obliga aadoptar modalidades flexibles para resolver un problema que requiere una solución personalizada. Así como también se requieren nuevos esquemas de estudio y organización para que quienes no han completado la escolaridad obligatoria, puedan continuar, permanecer y finalizar la misma.
Ante esta problemática el Ministerio de Educación en cumplimiento de la Ley Nacional de Educación, La Ley deFinanciamiento Educativo y las Resoluciones del Consejo Federal de Educación integrado por los ministros de educación de todas las provincias y del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se propone garantizar el derecho a la educación de estos miles de jóvenes y adultos. Entendido como un proceso de transformación de los sujetos y del mundo en donde se afirma el concepto de educación comoposibilidad y como derecho para todos. En este contexto el Plan FinEs surge como opción de profundo carácter inclusivo adaptada a  las necesidades, posibilidades y particularidades socioculturales, laborales, contextuales y personales de estos jóvenes y adultos. Organizado con criterio de  flexibilidad para permitir sortear los fracasos  producidos por discontinuidad y/o movilidad que no permiten sostenerlas organizaciones curriculares anualizadas y/o presenciales. Se fundamenta en el reconocimiento de los saberes previos, apuntando a la recuperación de los mismos, adquiridos formal e informalmente durante toda la vida a través de la experiencia y trayectoria laboral y/o de las ofertas de capacitación pública y privada. Propicia formas de aprendizaje autónomo que se adaptan a las necesidades de losdestinatarios, y genera condiciones que favorecen la permanencia y el egreso de quienes buscan terminar la Escuela Secundaria.
Desde el área no ha de entenderse exclusivamente como un conjunto de saberes a transmitir a los alumnos, sino como herramientas para que sean ellos los verdaderos autores de una construcción liberadora de pensamiento crítico y acciones con conciencia social enmarcada enla educación popular.

2-Objetivos:

Generales:
Poder debatir en clase en base a un espíritu crítico ante las informaciones
Comprender importancia del estudio de la estructura de la materia.
Adquirir conocimientos de los recursos energéticos haciendo hincapié en la energía nuclear en comparación con las provenientes de combustibles fósiles.
Aplicar los conocimientos de clase a la vida diaria.Ejercitarse en la lectura e interpretación de textos, imágenes y tablas.


Distribución de los temas:
De la primera hasta la tercera clase se desarrollaran las unidades de la materia, su estado de agregación basado en la teoría cinética molecular. Conocer las características básicas de los elementos químicos, sur orden en la tabla periódica según sus propiedades y el modelo atómico a través deltiempo, definir el concepto de unión química y tipos de compuestos.De la cuarta hasta la sexta clase conocer el funcionamiento de los sistemas materiales, soluciones y el concepto de pH, la séptima clase se tomara una evaluación de los temas aprendidos,
En la octava hasta la décima clase se explicara estequiometria nociones de cinética química y conservación de masa y energía. De la undécima a la...