FINES Alfonso Final

FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO










1-Fundamentación Pedagógica:
Las ciencias sociales representan el espectro de disciplinas que intentan entender la realidad a partir del análisis del Hombre desde la perspectiva de su relación consigo mismo y con los otros. El Hombre y sus relaciones sociales, económicas, políticas y culturales se producen en un marco espacial y temporal determinado, y esaes la perspectiva que abordan la Historia y la Geografía. La Historia humana está conformada de sucesos, acontecimientos, hechos; pero estos no constituyen material suficiente para dar sentido al discurrir temporal del Hombre si luego de recolectar tales informaciones no se las relaciona y se las atraviesa con la reflexión acerca de las estructuras económicas, ideológicas, políticas, sociales yculturales dentro de las cuales esos acontecimientos se producen, en el marco de ineludibles relaciones de poder. Ése es el sentido del abordaje histórico que se les propone a los alumnos del FINES en el presente. Una Historia que avance más allá de lo fáctico, de la mera descripción de sucesos, terreno en el que usualmente se desarrolla el estudio de la disciplina en los ciclos precedentes. Nosolo los hechos; una Historia que se adentre en la comprensión de los procesos sociales y económicos, que descubra el sentido del cambio político y que avance en la identificación del plano de las ideas. Una Historia en la que los hechos sean entendidos como factores de un proceso mayor que debe ser el centro de la reflexión. Una simplificación típica que suele formar parte del conocimientohistórico de los estudiantes es relacionar la Historia con actos individuales y con momentos estáticos; y la Historia no solo es un fenómeno social sino también dinámico, incluye el cambio.
Ambos supuestos erróneos, la importancia de los grandes hombres y tiempo estático, son un camino directo a la simplificación primero y a la falsificación después. Ese es el desafío: que el alumno del FINES transitenuevos niveles de análisis en el estudio de la Historia.
No es posible entender nuestra historia sin tener en cuenta el contexto latinoamericano. Existe en Latinoamérica un vínculo indisoluble que hace que no sea posible ni destino ni futuro argentino independiente del futuro y destino latinoamericano, así como no existe un pasado argentino aislado del pasado de América Latina
En definitiva, unpasado que nos lleve a la construcción de una Historia creativa, comprometida, viva. No una Historia de museo, biográfica, de hechos, sin vínculos con el presente.

2-Objetivos:
• Investigación y profundización de los conocimientos históricos y geográficos, fomentando la lectura de la bibliografía básica.
• Adquirir vocabulario técnico asociando el lenguaje común o cotidiano con la terminologíasocial.
• Promover un espacio de intercambio que permita la socialización de las ideas, la creatividad y un rol activo de alumno en el monitoreo y mejora del propio aprendizaje.
• Analizar e interpretar la información proveniente de distintas fuentes para la resolución de las actividades áulicas.
• Reconocer la disciplina social como un conjunto de conceptos, técnicas y procedimientos creados por elhombre para satisfacer necesidades humanas y por lo tanto sujetas a los cambios del contexto social que le da sentido.

3-Contenidos
Unidad 1: Introducción
Concepto de Historia y Geografía y su interrelación.
Periodización en la historia. La ubicación temporal y espacial.
Bases Cartográficas. Paralelos y meridianos. Continentes y países.

Unidad 2: La formación del mundo americano colonialExpansión Ultramarina. Primeros viajes.
La ruta española de los metales preciosos.
Conquista y colonización.
Organización europea de los aborígenes. Explotación económica y social. Trabajo forzado. Producción económica americana. Intercambios culturales entre América y Europa.
El área colonial española:
La organización del orden colonial: Metrópoli – Colonia
Minas y Haciendas
Monopolio y...