Fines

Fundamentación

Durante el último tiempo, el uso del idioma inglés se ha difundido masivamente alrededor de todo el mundo. A medida que este idioma se ha afianzado como lengua franca a nivel mundial, la necesidad de aprenderlo se ha esparcido a personas de todas edades y trasfondos.
La enseñanza del idioma inglés es una tarea que requiere de dedicación, creatividad y dinámica para poderlograr que el idioma se adquiera de manera eficaz. El dominar el idioma inglés y el enseñarlo son dos cosas distintas, por lo que es importante conocer métodos y técnicas comprobados para realizar esta tarea. 
Además, la enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero es un proceso de facilitación del aprendizaje por lo que tal proceso se facilita mediante la generación de oportunidades de prácticaentendiéndose ésta como el uso del idioma en situaciones comunicativas diversas. Su propósito es lograr que los estudiantes adquieran un nivel de competencia y dominio del idioma inglés.
El objeto de la enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero es lograr el dominio del uso del idioma mediante la práctica en situaciones comunicativas dentro y fuera del aula. La práctica del uso delidioma inglés se producirá a través de la generación de necesidades de comunicación. La forma de enseñanza deber ser estructurada para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza del idioma inglés como idioma extranjero intervienen varios factores los cuales se desarrollarán a continuación:

Los estudiantes
Cada estudiante es un individuo con diferentesconocimientos y experiencias previas, motivación, niveles de desarrollo evolutivo, personalidades, preferencias sensoriales, inteligencias y estilos de aprendizaje. Aunque resulte difícil atender a todas las diferencias individuales de cada estudiante será provechoso adaptar nuestras actividades a las principales características de aprendizaje de cada estudiante.

Conocimientos y experiencias previasLa exposición de los estudiantes al idioma inglés mediante la televisión, las películas, Internet, la música, las revistas y otros hace que adquieran conocimientos y experiencias previas acerca de su uso. Estos se pueden identificar mediante un diagnóstico a todos los estudiantes.

Motivación
Es un impulso interno que obliga a los estudiantes a hacer cosas para lograr algo. El nivelde motivación dependerá del valor que le asignen al logro de ello. La motivación puede surgir del exterior o del interior de los estudiantes.

Ser Adultos
Entre las características más notables de los adultos se encuentran:
La habilidad de aprendizaje mediante el pensamiento abstracto
La tendencia a ser más disciplinados
La persistencia en las actividades programadas
El modo de aprendizaje directoEl notable interés por el aprendizaje
La responsabilidad que asume en su propio proceso de formación


A pesar de todas estas características muchos de los estudiantes adultos, se horrorizan al escuchar que Ingles va a ser una de sus materias, sin embargo pierden de vista la influencia que este idioma está ejerciendo sobre el nuestro, todas las palabras que ya conocen y la herramienta útil quesignifica en este mundo donde el inglés lidera como lengua franca.

Objetivos

Los objetivos específicos de la materia en el primer año son:

Comprender diálogos relacionados con el tema de la unidad o clase acorde a las necesidades, intereses y nivel lingüístico alcanzado por los
Expresarse oralmente y de forma escrita utilizando las funciones comunicativas correspondientes y elvocabulario apropiado, con una corrección lingüística que no interfiera en la comprensión del lenguaje y con una mayor riqueza en el vocabulario
Procesar información de textos de mediana complejidad, ya sean adaptados o auténticos, sobre temas diversos para desarrollar, entre otras, estrategias de lectura
Resumir información obtenida de textos orales y escritos
Consolidar el desarrollo de hábitos...